Page 103 - 中年級 Super Fun 3 教師備課用書

情境說明
D. Read and Write 2 20 網址
Sam 向班上同學介紹寵物。
讀一讀 Sam 的寵物介紹，想一想他的寵物有什
麼特徵，幫 Sam 在缺空處填入單字，完成圖表。
活動建議：單字接龍

1. 教師閃示 Topic 2 單字字 My name is Sam.
卡並請學生跟唸。
I have a cat.
2. 教師以粉筆於將黑板寫下
Her name is Kitty.
各單字類別：寵物、顏色、
情緒、能力等，並於各分 She's orange.
類下寫下一個單字作為提 She likes fish.
示，例如：寵物—bird、 She can sing.
顏色—red 等。
3. 請學生兩人為一組，各回
合選定一類別，兩人輪流
說出此類別之單字，限時
內，未說出單字者即輸掉
此回合，例如：第一回合
選定寵物類別，兩人分別
說出：dog、cat、turtle等， name Kitt
直到一方未說出單字，則
結束此回合。
color oran e
4. 輪流進行數回合。教師可
加入前冊單字類別（如： Sam's cat
數字、外型特徵等），或 favorite is
請學生更換組別進行活
動。
ability sin

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his/her 他的 / 她的； favorite 喜歡的事物；ability 能力
sixty-six

Read and Write 教學步驟
1. 請學生觀察圖片，描述圖片或說出 Sam 介紹寵物的內容。
2. 引導學生唸讀 Sam 介紹寵物的句子，再以 What does Sam have?、What’s
the cat’s name?、What color is she? 等與學生問答，確認句意理解程度。
3. 教師引導學生閱讀下方括號圖（Brace Map），觀察各項類別的內容並填入
Sam 寵物的資訊。
4. 教師說明題意和做題方式：仿照範例，填入字詞完成介紹寵物的短文，之後，
依短文內容，完成下方圖表。
5. 請學生輪流在小組內唸讀自己所完成的短文。活動前，可由小組討論，安排或
分配主持人、觀察員、記錄員等任務，引導學生學習團體討論並增加參與度。

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