Page 22 - ATBH2923 Doha Qatar _sergio König Presentation Interdisciplinary Competencies

Resultados de RIPLS

Escala de Preparación para el Aprendizaje Interprofesional
Dimensión Objetivo

Trabajo en Equipo y Colaboración

Tabla de Análisis de Significación Estadística del Valor p de la Distribución Binomial bajo la Hipótesis
Instrumento RIPLS aplicado antes y después de Diferencia Estadísticamente Significativa al 5% Significancia Nula de Igualdad P(X1 <= x1|p) P(X2 >= x2|p)
DIMENSIÓN la Intervención. Orden
1 Aprender con otros estudiantes me ayuda a ser un
miembro más efectivo del equipo. Sí 0,76 0,12% 0,14% 4ta
2 Para que un grupo pequeño aprenda a trabajar, los
“trabajo en equipo y colaboración”
estudiantes necesitan confiar y respetarse No 0,94 14,01% 12,32% 10ma
mutuamente.
3 Las habilidades de trabajo en equipo son esenciales
para que todos los estudiantes puedan aprender. Sí 0,88 0,29% 0,15% 6ta

4 El aprendizaje compartido me ayuda a entender mis
propias limitaciones. Sí 0,79 0,01% 0,00% 1ra

5 Los pacientes se beneficiaran si los estudiantes
trabajan en conjunto para resolver los problemas del No 0,95 37,50% 21,81% 11va
9 de 11 6 El aprendizaje compartido con otros estudiantes, Sí 0,88 0,14% 0,15% 5ta
paciente.
aumenta mi capacidad para comprender problemas.

Las habilidades de comunicación deberían ser
7
aprendidas junto con otros estudiantes. Sí 0,88 0,01% 0,02% 2da Prohibida la reproducción total o parcial de este material sin hacer mención a la fuente © Copyright 2019
8 El aprendizaje compartido me ayuda a pensar
positivamente sobre otros estudiantes. Sí 0,73 2,22% 2,31% 9na

9 El aprendizaje compartido con otros estudiantes me
ayudará a comunicarme de mejor manera con los Sí 0,83 1,94% 1,05% 7ma
pacientes y otros estudiantes/profesionales.
10 Me gustaría tener la oportunidad de trabajar en
proyectos con grupos pequeños, junto a otros Sí 0,67 0,05% 0,08% 3ra
estudiantes.
11 El aprendizaje compartido ayuda a aclarar la naturaleza
de los problemas de los pacientes. Sí 0,92 0,82% 1,20% 8va
Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) Escala adaptada por (Villagrán et all, 2022).
Contenidos y materiales docentes del Dr. Sergio A. König preparados y adaptados para el uso de sus cátedras