Page 238 - CIENCIAS1

Secuencia
Secuencia

didáctica 1

didáctica
15

238
Sesión 1
238 Sesión 1
¿Han cambiado los seres vivos?
Julieta y Carlos acompañaron a sus papás al cerro cercano a su comunidad. Iban con el fin
de obtener algunas plantas medicinales, como palo dulce y sauco. En el camino vieron los
sembradíos de maíz, agave, cacahuate y sorgo, así como los huizaches, granjenos, chiva-
tillos, biznagas, girasoles silvestres y mezquites que aún perduran, junto a hileras de euca-
liptos, yucas, grandes nopaleras y extensiones de magueyes (figura 3.61).
Lagartijas y liebres corrieron a esconderse
Figura 3.61 al oír los ruidos de las bicicletas en que via-
En muchos lugares de jaban. De pronto, Julieta sintió que el aire
México, los ecosistemas se impregnaba con olor a zorrillo, por lo que
naturales conviven
con los ecosistemas presintió la presencia de este animal escon-
modificados, en los dido entre los matorrales.
cuales se cultivan
nuestros alimentos y Sus papás les dijeron que vieran al mapa-
otros productos que che que corría y al tejón que los veía desde
consumimos. las ramas de un cazahuate.

Con el calor de 24 ºC del clima seco árido y desde la cima del cerro, vieron el valle y admi-
raron el cielo, donde volaban parvadas de urracas y palomas. Carlos sintió algo de miedo
cuando miró una víbora, que parecía también tener miedo y se arrastraba de prisa hasta
que se perdió en la vegetación. Además, observaron cómo volaba un zopilote.

¿Qué tipo de ecosistema es? ¿Por qué lo clasificas así? ¿Cómo calificarías la diversidad?
¿Por qué? ¿Podrías establecer una cadena alimentaria? ¿Cuál? ¿Qué semejanzas de nutri-
ción, reproducción y relación con el medio hay entre los seres vivos que se mencionan? ¿Y
qué diferencias? ¿A qué piensas que se deben esas semejanzas y esas diferencias?

Responde en tu cuaderno las preguntas. Al concluir, coméntalas con un compañero, ob-
tengan conclusiones y preséntelas al profesor. Transcríbanlas a sus cuadernos.

Actividad

Realiza lo siguiente:

• Investiga las biografías de Jean-Baptiste Lamarck, Alfred Rusell Wallace, Gregor
Mendel y Charles Darwin. Elabora una línea de tiempo con los hallazgos más impor-
Sobre la historia de la tantes de cada uno. Recupera la aportación, el año, una imagen del personaje y otra
teoría de la evolución, de la idea propuesta por él.
consulta:
www.esant.mx/ • Comparte con tus compañeros tu línea de tiempo y pide al profesor ayuda para que
ecsecb1-060 identifiques si hizo falta algún descubrimiento relevante.
www.esant.mx/
ecsecb1-061
Los organismos vivos que habitan en el planeta constituyen una gran variedad de seres
que tienen características comunes: nacen, crecen, se reproducen y mueren, pero también
se relacionan con su medio y se nutren. Ahora bien, los seres vivos no han sido los mismos
en la historia de vida de la Tierra, sino que han cambiado.

Eje: Diversidad, continuidad y cambio