Page 103 - E-Modul Evaluasi Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka Berintegrasi Nilai-Nilai Ke- Islaman

dari peserta didik, hal-hal yang disukai dan tidak disukai, keinginan atau
cita-cita, cara belajar, cara menggunakan waktu luangnya, bacaannya
dan sebagainya.

Kelebihan dari wawancara adalah:
1) Dengan melakukan wawancara evaluator dapat melakukan
kontak lansung dengan peserta didik yang akan dinilai, sehingga

dapat diperoleh hasil penilaian yang lebih lengkap dan
mendalam.

2) Peserta didik dapat mengeluarkan isi hatinya secara lebih bebas.
3) Data dapat diperoleh baik dalam bentuk kualitatif maupun
kuantitatif.

4) Pertanyaan-pertanyaan yang kurang jelas dapat diulangi lagi,
begitu pula dengan jawaban yang kurang jelas juga dapat

diulangi lagi
5) Wawancara juga dapat dibantu dengan tape recorder (alat
perekam suara), sehingga jawaban dapat dicatat dengan lebih

lengkap.
Kelemahan dari wawancara adalah:
1) Pada wawancara bebas, evaluator menghadapi kesulitan-kesulitan

dalam menarik kesimpulan, terutama apabila jawaban mereka
beraneka ragam.
2) Daya ingat manusia terbatas oleh ruang dan waktu, sehingga

perlu dicatat seketika hasil wawancara tersebut.
3) Mencatat hasil wawancara bebas jauh lebih sulit sehingga

pewawancara harus terampil mencatat pokok-pokok jawaban yang
diberikan oleh orang yang di interview.

d. Pemeriksaan dokumen (Documentary Analysis)
Evaluasi mengenai kemajuan, perkembangan atau keberhasilan
belajar peserta didik tampa menguji (teknik non tes) dapat dilakukan

juga dengan cara melakukan pemeriksaan dokumen yang memuat
informasi mengenai riwayat hidup (auto biografi), seperti kapan dan
dimana peserta didik dilahirkan, agama yang dianut, kedudukan anak

dalam keluarga (anak kandung/ anak angkat/ anak tiri /anak yatim/ anak
sulung/ anak bungsu, sejak kapan diterima sebagai siswa, dimana