Page 98 - E-Modul Evaluasi Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka Berintegrasi Nilai-Nilai Ke- Islaman

yang pasti. Maka kegiatan observasi disini semata-mata hanya dibatasi
oleh tujuan dari observasi itu sendiri.
Tabel 6.3 Contoh instrumen observasi berupa rating scale, dalam rangka

Menilai sikap peserta didik dalam mengikuti pengajaran biologi di sekolah.
Nama Siswa : ...................................
Kelas : ...................................
No Kegiatan/ Aspek yang dinilai Selalu Sering Kadang- Tidak
kadang pernah
1 Datang tepat pada waktunya X ........... ........... ...........
Rapi dalam berpakaian X .......... ........... ...........
2 Rapi dalam menulis dan X .......... ............ ...........
3 mengerjakan pekerjaan ............ .......... ............ ...........
4 Menjaga kebersihan badan X ............ ............ ...........
5 Hormat kepada guru biologi X ............ ............. ...........
6 Rukun dengan teman-teman X ........... ............. ...........
7 sekelasnya ............. ........... ............ X
Suka mengganggu ketenangan
8 belajar di dalam kelas ............ ........... X ...........
9 Suka berbuat onar di luar kelas X .......... .......... ...........
10 Mengerjakan PR tepat pada ........... X .......... ...........
waktunya
Aktif dalam aktivitas biologi yang
dijadwalkan oleh guru biologi

Jumlah skor 7 1 1 1
Catatan:
Untuk item 1 sampai 6 dan item 6 sampai 10 diberi skor sebagai berikut:
selalu = 4

sering = 3
kadang-kadang = 2

tidak pernah = 1
Sedangkan untuk item 7 dan 8 diberi skor sebagai berikut :
selalu = 1

sering = 2
kadang-kadang = 3
tidak pernah = 4

Kelebihan dari evaluasi pembelajaran dengan melakukan
observasi adalah:

1) Data observasi itu diperoleh secara lansung di lapangan, dengan
pengamatan lansung. Sehingga data tersebut bersifat obyektif