Page 8 - E MODUL MGMP

● Guru menuntun peserta didik sorong
dalam pengerjaan LKPD ● langkah-langkah
● Guru meminta peserta didik mengukur
untuk mencoba menggunakan jangka
menggunakannya pada virtual sorong

lab tersedia : 2) Mikrometer Sekrup
1) Jangka Sorong ● bagian-bagian dari
http://amrita.olabs.edu.in/? jangka sorong
sub=1&brch=5&sim=16&c ● satuan jangka sorong
nt=4 ● ketelitian jangka
2) Mikrometer Sekrup sorong
http://amrita.olabs.edu.in/? ● langkah-langkah
sub=1&brch=5&sim=156& mengukur
cnt=4 menggunakan jangka
● Pada saat presentasi, guru sorong
meminta peserta didik
mendemonstrasikan
penggunaanya dengan
menggunakan virtual lab

2) Demonstrasi mengukur dengan jangka sorong, mikrometer sekrup,
dan penggaris

Explain ● Guru menyampaikan bahwa ● Peserta didik menyimak 45

aktivitas berikutnya adalah demonstrasi pengukuran menit
demonstrasi penggunaan yang ditunjukkan oleh
jangka sorong, mikrometer guru
sekrup, dan penggaris ● Peserta didik mengamati
● Guru memberikan Lembar demonstrasi pengukuran
Kerja Peserta Didik (LKPD) pada beberapa contoh
● Guru menyiapkan beberapa objek
objek untuk diukur, misal buku ● Peserta didik menuliskan
tulis, pensil, tutup botol hasil pengamatannya
● Guru mendemonstrasikan cara pada LKPD
mengukur objek-objek yang ● Peserta didik menuliskan
disediakan dengan jawaban dari pertanyaan
menggunakan tiga alat ukur tuntunan dari guru pada
sesuai dengan LKPD LKPD
● Guru meminta peserta didik ● Peserta didik
mengamati dan mengevaluasi mendiskusikan hasil
setiap kegiatan pengukuran pengamatan secara
dengan pertanyaan penuntun berkelompok
sebagai berikut :
Apakah besaran objek tersebut
cocok diukur dengan alat ukur
yang sedang digunakan?