Page 13 - Carpeta Aprenentatge Bloc 1. Els apanyats

podríem definir com la capacitat que té la docent per recuperar

l’estabilitat després d’enfrontar-se a situacions adverses. De manera
que quan té els primers fracassos a l’inici de les sessions a l’aula no

cau en la temptació de pensar que no està fent bé la seva tasca com

a docent, sinó que, tal i com diu Esteve Zarazaga (1989), “entén els
factors que influeixen en la dinàmica de l’aula i aprèn a analitzar i

valorar la importància d’aquests factors per obtenir el clima d’aula

2
adequat i els resultats d’aprenentatge que es volen aconseguir” .
A més, l’Erin demostra ser una persona observadora i empàtica, es

proposa conèixer les històries dels seus alumnes per tal de
comprendre’ls i oferir-los l’afecte que els manca; els sap escoltar,

independentment dels horaris escolars o de feina, ella els demostra

que està disponible per a ells en qualsevol moment; els transmet
confiança, sobretot a través del diari que els hi regala; mai perd el

somriure i és amable amb ells, no els escridassa només per les

etiquetes que alguns d’ells tenen; i és atenta, té paciència i

respectuosa amb ells, no tractant-los com a inferiors.
Aquestes primeres habilitats tenen a veure amb dos factors: en

primer lloc, la imatge que ella projecta d’ella mateixa, amb

naturalitat, la qual cosa afavoreix que els alumnes es sentin lliures de

ser qui son amb ella i a la seva aula; i en segon lloc, l’entorn que hi
genera, necessari per al procés d’ensenyament-aprenentatge, donat

que primer és necessari cobrir les necessitats bàsiques d’afecte,

comprensió i identitat dels alumnes. Una altra de les habilitats que
afavoreix aquest clima que genera és l’humor, a través del qual crea

espais distesos que s’allunyen de la rectitud que marca l’institut.

Ja com a professora, la caracteritzen principalment les següents

habilitats o competències. En primer lloc, i per damunt de tot, estima
el que fa, fa la seva feina per vocació, tot i que en un primer moment

ella només considera la feina de professora com una oportunitat de

canviar de feina. Més tard, és ella mateixa qui s’acaba adonant que

2 Zarazaga, José Maria (1989) La Docencia: Competencias, valores y emociones.

Organización de Estados Iberoamericanos. Fundación S.M. (pàg. 4)

13