Page 8 - Carpeta Aprenentatge Bloc 1. Els apanyats
P. 8
perd un estoig i es crea desgavell a
l’aula.
Durant un conflicte hem d’evitar la
maximització, no hem d’aturar la
sessió i hem d’aprendre a
relativitzar.
Criminalització Fet d’acusar de manera general
l’alumnat sense tenir proves al
respecte. Ex: un alumne perd un
estoig i nosaltres culpem a la última
persona que no ha tancat la porta
Decisió → canvi parcial Actuació que comporta un
(conscient) pensament, és a dir, no és una
actuació impulsiva sense cap
raonament previ. És una actuació
que comporta, a més, un canvi, tant
en l’incident, com en l’actitud del
docent.
Estratègia de resolució “intentem el
següent: provem de defensar el punt
de vista contrari al nostre amb un
joc de rol”
Estratègia emocional “(Compta fins a
10… no és un atac personal…)…
Quan acabi l’activitat ho parlem”.
Estratègia contextual.
Diari professional Pauta on anotar les experiències
positives i negatives de la teva
pràctica docent per deixar
enregistrat el que has fet bé i el que
has de millorar
8
