Page 11 - TEORI DAN PRINSIP PENGEMBANGAN MEDIA
P. 11
Teori dan Prinsip Pengembangan Media
adanya perbedaan, sekaligus mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah
sistem.
5. Concept learning
Concept learning yaitu belajar memberikan arti atau makna terhadap objek dan
peristiwa yang dipelajari. Pemberian arti atau makna terhadap objek dan peristiwa
tersebut didasarkan pada karakteristik dari objek dan peristiwa yang diamati. Misalnya
membedakan konsep sayuran dan non sayuran.
6. Principles learning
Princples learning adalah proses belajar yang mengaitkan dua atau lebih konsep
dengan menggunakan aturan-aturan yang relevan. Belajar prinsip merupakan bentuk
aktivitas pembelajaran yang memerlukan kemampuan kognitif tingkat tinggi.
7. Problem solving
Problem solving merupakan hirarki belajar tertinggi yang menggunakan
kombinasi prinsip dan aturan untuk memecahkan suatu permasalahan. Seseorang harus
menguasai prinsip dan aturan untuk dapat menguasai kemampuan dalam memecahkan
masalah.
Dalam buku klasik berjudul “Instructional Message Design” Levie dan Frasser
juga mengemukakan beberapa prinsip yang diperlukan dalam mendesain pesan
diantaranya:
1. Semakin jelas seseorang melihat sebuah objek, orang, peristiwa dan saling
keterhubungan, semakin baik objek, orang dan peristiwa diingat. Dalam
mendesain dan mengembangkan media pembelajaran buatlah pesan-informasi dan
pengetahuan yang terdapat didalamnya terlihat rapih dan teratur agar mudah
dipelajari oleh peserta didik.
2. Seseorang memilih atau bersifat selektif terhadap sesuatu yang ingin diliohat dan
dipelajari. Dalam mendesain dan mengembangkan media pembelajaran kurangi
stimulus yang tidak relevan, beri penekanan pada hal-hal yang perlu dilihat dan
hindari hal-hal yang dapat merusak perhatian.
3. Jangan memuat terlalu banyak pesan dan informasi dalam sebuah media. Hal yang
perlu diperhatikan dalam mendesain dan mengembangkan media pembelajaran
yaitu masukanlah hanya informasi dan pengetahuan yang relevan ke dalam media
pembelajaran yang akan digunakan.
11
