Page 296 - MODUL SENI RUPA 2&3 DIMENSI

Pendahuluan

g) Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru

h) Pada kegiatan monitoring, guru membuat rubrik yang dapat merekam
aktifitas peserta didik dalam menyelesaikan tugas proyek.
i) Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil proyek

j) Hasil proyek dalam bentuk produk, baik itu berupa produk karya tulis,
karya seni, atau karya teknologi/prakarya dipresentasikan dan/atau
dipublikasikan kepada peserta didik yang lain dan guru atau

masyarakat dalam bentuk pameran produk pembelajaran.

b. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)

Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning), PBM adalah
pembelajaran yang menggunakan masalah nyata (autentik) yang tidak
terstruktur (ill-structured) dan bersifat terbuka sebagai konteks bagi peserta

didik untuk mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah dan
berpikir kritis serta sekaligus membangun pengetahuan baru. PBM sejalan
dengan filosofi konstruktivisme yaitu menekankan peserta didik untuk

secara aktif membangun pengetahuannya sendiri melalui interaksinya
dengan masalah nyata.

Prinsip utama PBM adalah penggunaan masalah nyata sebagai sarana
bagi peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan sekaligus

mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan memecahkan
masalah. Masalah nyata adalah masalah yang terdapat dalam kehidupan

sehari-hari dan bermanfaat langsung apabila diselesaikan. Pemilihan atau
penentuan masalah nyata ini dapat dilakukan oleh guru maupun peserta
didik yang disesuaikan dengan kompetensi dasar tertentu. Masalah itu

bersifat terbuka (open-ended problem) yaitu masalah yang memiliki banyak
jawaban atau strategi penyelesaian yang mendorong keingintahuan
peserta didik untuk mengidentifikasi strategi-strategi dan solusi-solusi

tersebut. Masalah itu juga bersifat tidak terstruktur dengan baik (ill-
structured) yang tidak dapat diselesaikan secara langsung dengan cara
menerapkan formula atau strategi tertentu melainkan perlu informasi lebih

49