Page 41 - ระเบียบการวัดประเมินผล2563-ร.ร.นิคมฯ1

38

สวนที่ 5 เกณฑการตัดสินการเลื่อนชั้น และเกณฑการจบหลักสูตร

การตัดสินการเลื่อนชั้น
ในการตัดสินผลการเรียนของกลุมสาระการเรียนรู การอาน คิด วิเคราะหและเขียน คุณลักษณะ
อันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียนนั้น ผูสอนตองคำนึงถึงการพัฒนาผูเรียนแตละคนเปนหลัก และ
ตองเก็บขอมูลของผูเรียนทุกดานอยางสม่ำเสมอและตอเนื่องในแตละภาคเรียนรวมทั้งสอนซอมเสริมผูเรียนให

พัฒนาจนเต็มตามศักยภาพ
ระดับประถมศึกษา
1) ตัดสินผลการเรียนเปนรายวิชา ผูเรียนตองมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมนอยกวารอยละ 80

ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ
2) ผูเรียนตองไดรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผานตามเกณฑที่สถานศึกษากำหนด คือ ตัวชี้วัดที่
ตองผาน ไมนอยกวารอยละ 60 ของแตละรายวิชา
3) ผูเรียนตองไดรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
4) ผูเรียนตองไดรับการประเมิน และมีผลการประเมินผานตามเกณฑที่สถานศึกษากำหนด ในการ

อาน คิดวิเคราะหและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
การพิจารณาเลื่อนชั้นในระดับประถมศึกษา ถาหากผูเรียนมีขอบกพรองเพียงเล็กนอย และ
สถานศึกษาพิจารณาเห็นวาสามารถพัฒนาและสอนซอมเสริมได ใหอยูในดุลพินิจของสถานศึกษาที่จะผอนผัน

ใหเลื่อนชั้นได แตหากผูเรียนไมผานรายวิชาจำนวนมากและมีแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรียนใน
ระดับชั้นที่สูงขึ้น สถานศึกษาจะตั้งคณะกรรมการพิจารณาใหเรียนซ้ำชั้นได โดยทั้งนี้จะคำนึงถึงวุฒิภาวะและ
ความรูความสามารถของผูเรียนเปนสำคัญ
เกณฑการจบระดับประถมศึกษา
(1) ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐาน และรายวิชา/เพิ่มเติมตามโครงสรางเวลาเรียน ที่

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด
(2) ผูเรียนตองมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน ผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษา
กำหนด

(3) ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียนในระดับผานเกณฑการ
ประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด
(4) ผูเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคในระดับผานเกณฑการประเมิน
ตามที่สถานศึกษากำหนด

(5) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมินผานเกณฑการประเมินตามที่
สถานศึกษากำหนด