Page 38 - ระเบียบการวัดประเมินผล2563-ร.ร.นิคมฯ1

35

ไมผาน ขาดจุดประสงคในการเขียนและเนื้อหาสาระนอย ใชไวยากรณและสะกดคำ
ผิดพลาดมาก ขาดการพัฒนาสำนวนภาษาที่สื่อความหมาย

4. การสรุปผลการประเมินความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียน
4.1 ใหคิดคาฐานนิยม (Mode) จากเกณฑการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน
มาเปนระดับคุณภาพของแตละรายวิชา

4.2 ใหคิดคาฐานนิยม จากเกณฑการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน ของแต
ละรายวิชา สรุปเปนผลการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน ของผูเรียนรายบุคคล
5. เกณฑการตัดสินความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียน
5.1 ระดับรายภาค

ผูเรียนมีความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียน อยูในระดับคุณภาพ
ผาน ขึ้นไปถือวา ผาน
5.2 การเลื่อนชั้น / จบหลักสูตร
ผูเรียนมีความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียน ผานทุกรายภาค

แนวทางการพัฒนาและการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน

ระดับผูปฏิบัติ
กลุมครูผูสอนแตละกลุมสาระการเรียนรู
1. แตละกลุมสาระการเรียนรูรวมกันกำหนดแนวทางในการพัฒนาความสามารถในการอาน คิด
วิเคราะห และเขียน ที่สอดคลองกับธรรมชาติของแตละกลุมสาระ และสอดคลองกับมาตรฐานการอาน คิด
วิเคราะห และเขียน ที่สถานศึกษากำหนด

2. ผูสอนทุกรายวิชานำแนวทางที่กำหนดไวใน ขอ 1 วางแผนการจัดกิจกรรมและดำเนินการจัด
กิจกรรมการเรียนรูสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
3. ผูสอนทุกรายวิชาดำเนินการประเมินและปรับปรุงความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และ

เขียน เปนระยะๆ เมื่อสิ้นภาคเรียน / ปลายป ประเมินผลพรอมบันทึกรองรอยหลักฐานในการพัฒนา
ปรับปรุง และรวบรวมหลักฐานการประเมินไวที่หมวดวิชาเพื่อใชเปนหลักฐานสำหรับตรวจสอบการปฏิบัติงาน
ของผูสอน ซึ่งจะแสดงใหเห็นถึงความโปรงใส และความยุติธรรมในการประเมิน
4. บันทึกสรุปผลการประเมินความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียน ลงใน

แบบ ปพ.5 แบบสรุปผลการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน
5. ผูสอนในแตละกลุมสาระรวมกันตรวจสอบความถูกตอง สมบูรณของผลการประเมินแตละ
รายวิชา แลวสรุปผลการประเมินในระดับกลุมสาระลงใน แบบ ปพ.5 แบบสรุปผลการอาน คิด วิเคราะห
และเขียน สงคณะกรรมการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน ในระดับโรงเรียนตอไป

กลุมผูรับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาเรียนรู และกลุมผูรับผิดชอบงาน / โครงการ / กิจกรรมในระดับ
โรงเรียน
1. วางแผนกำหนดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอาน คิด วิเคราะห และเขียนที่สอดคลอง
กับกิจกรรมในภาระงานที่ตนเองรับผิดชอบ