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Unit 6

Enfin, demandez aux élèves d’associer les différentes qualités Vous pouvez également choisir un caractère spécifique et
aux maisons de Poudlard. Pour ce faire, vous pouvez utiliser demander à un élève de faire une chaîne utilisant à la fois les
cette vidéo (la chanson du Choixpeau) : The Sorting Hat relatifs et les comparatifs.
Lyrics : https://www.youtube.com/watch?v=L_F9IO9i2lA (lien
valide en juillet 2017).
Production possible
Vous pouvez d’abord regarder les 34 premières secondes afin
de trouver les quatre noms des maisons en anglais (Gryffindor, Hermione and Voldemort are more intelligent than
Ravenclaw, Hufflepuff et Slytherin). Harry Potter, who is more intelligent than Ron, who
is more intelligent than Hagrid, who is less intelligent
Une fois les quatre maisons repérées, inscrivez leur nom au than Draco.
tableau, puis relancez la vidéo. Suite à ce premier visionnage
complet, demandez aux élèves s’ils ont compris certains
mots. Parmi les mots proposés, notez les adjectifs relevés au Ensuite, toutes les images peuvent être projetées. Les élèves
tableau. Vous pouvez lier certains d’entre eux à une maison comparent les personnages en binôme, l’un d’eux ayant
en particulier. Puis effectuez un second visionnage en leur son manuel ouvert à la page 84 pour s’aider de la règle sur
demandant au préalable de se concentrer sur les adjectifs. À la comparaison. Cinq minutes peuvent être accordées pour
la fin, vérifiez bien que les adjectifs ont tous été entendus. rédiger de dix à quinze comparaisons. Demandez aux élèves
Sinon, complétez la liste et explicitez bien chaque mot. plus à l’aise de faire des phrases plus longues avec and et
but. L’activité 5 du Workbook p. 83 propose des comparaisons
à compléter avec les noms des personnages concernés, ce
Production possible qui peut être d’une grande aide pour des élèves moins à l’aise
avec le comparatif.
Gryffindor Ravenclaw Hufflepuf Slytherin Other
Production possible
Bold Sweet Fair Shrewd Wise
Wild Old Hagrid is funnier than Draco. Hermione is more arro-
gant and more intelligent than Ron. Harry is as brave
Brave Bad
as Hermione.
Poursuivez en projetant uniquement les photos des MINI CHALLENGE
personnages que vous trouverez sur la fiche vidéoprojetable
p. 81. Cachez les adjectifs et demandez aux élèves de venir
apposer leurs propres adjectifs pour décrire ces personnages Cette activité constitue une première étape vers la tâche finale
en utilisant le vocabulaire appris chez eux. Ici, n’hésitez pas et permet de faire le point sur l’acquisition du vocabulaire
à insister sur la prononciation de ces mots à l’aide de la piste et de la grammaire de façon ludique, puisqu’il s’agit d’un
36 du CD. jeu de cartes. Projetez les consignes au tableau. Demandez
à un élève de les lire à voix haute pendant que trois de ses
camarades mettent en scène chaque explication : compléter
Production possible des cartes disponibles sur la fiche vidéoprojetable p. 81
avec des informations sur la personnalité des personnages,
Harry Potter: adventurous, brave, loyal
rassembler les cartes en une pile face cachée, puis en
Draco Malfoy: arrogant, violent, wicked retourner deux avant de mémoriser les informations pendant
30 secondes.
Après avoir mémorisé les adjectifs, retournez les cartes et
b. Exploitation demandez aux élèves d’écrire cinq phrases en une minute
pour comparer les deux personnages sur les cartes. L’activité
La consigne « Read the cards with the Harry Potter characters. peut ensuite être lancée pendant trois minutes avant de faire
Compare them. » doit être lue. Attirez l’attention des élèves sur une pause. Au moment de cette pause, projetez le tableau de
l’encadré Les comparatifs du manuel p. 81. Les élèves ayant critères d’évaluation du Workbook p. 85 pour faire un point.
déjà abordé ce point de grammaire peuvent l’expliquer à la Reprenez l’activité pendant sept minutes pour obtenir un
classe en utilisant leurs propres mots. Pour commencer les total de dix minutes.
comparaisons, deux cartes seulement peuvent être projetées
afin que les élèves se lancent. Vous pouvez ne pas utiliser les cartes et demander aux élèves
de se comparer eux-mêmes aux cartes du manuel p. 81 que
vous pouvez projeter une par une.
Production possible
Production possible
Harry Potter / Draco Malfoy
I am as funny as Ron but I am less brave than him.
Harry is more intelligent than Draco. He is braver than
him. Draco is more arrogant than Harry. I am less arrogant than Draco but I am more intelli-
gent than him.

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