Page 171 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit

Afin de fixer le vocabulaire, faites l’activité 2. p. 103
du Workbook, activité toujours appréciée des élèves. Production possible
Toujours dans le souci d’aborder l’apprentissage de Le professeur peut écrire au tableau les mots en gras.
différentes manières et en se servant de l’AP p. 64 du First they are going to visit the French Quarter and
manuel « Comment unir tes multipes intelligences pour Jackson Square in New Orleans.They’re going to take a
mémoriser ? », on peut envisager de découper les deux streetcar. Then, they’re going to visit Baton Rouge and
rangées d’images et de les légender, une fois que la page its two capitols. After this, they’re going to take a boat
103 du Workbook aura été complétée. tour on the Mississippi and visit a plantation. Finally,
they’re going to visit a gator park in Shreveport.

Idées de devoirs à la maison :
• Dans la même optique de piqûre de rappel, on peut donner à lire Script audio CD: 44
et compléter l’AP p. 104 du Workbook. Cela permet de faire un
bilan, quatre unités plus tard, pour voir si certains ont changé Teacher: Hi, this is Mrs Collins calling from France.
de méthode. Travel agent: Oh hi, Mrs Collins, thanks for calling, your
• L’exercice 3 p. 104 du Workbook sur should permet de mobiliser schedule is ready, let me just get it.
à nouveau l’expression du conseil. Teacher: Sure.
Travel agent: OK, here it is, let’s check your travel dates. So,
you are staying in Louisiana from June 1 until June 15 , is
th
st
c. Pour aller plus loin that right?
Teacher: Yes, that’s right. What time does the flight leave?
Afin de réactiver le vocabulaire des bagages, vous pouvez
organiser un « secret suitcase game ». Le principe consiste Travel agent: The plane leaves from Marseille at 11am. The
à coder des mots en se décalant juste d’une lettre dans flight is going to be around 15 hours long. So you are going to
l’alphabet. arrive in New Orleans at 7pm, local time.
hat  ibu Teacher: I see, so 15 hours flying and we arrive at 7pm, what
umbrella  vncsfmmb is that? Seven hours difference?
Les élèves les plus astucieux repèreront rapidement les Travel agent: That’s right, France is seven hours ahead of
lettres doubles ou finales. Ce jeu ne sera donc pas forcément New Orleans. At 7pm in New Orleans, it’s 2:00am in France.
très long. And it’s a long flight, so you should tell your pupils. They
should bring books, music or games with them.
Teacher: Right, good idea.
Activité 3 Travel agent: OK, and then, let’s go through your activities
programme. In New Orleans you are going to visit the world
a. Anticipation famous French Quarter including Jackson Square, a beautiful
park that was designed after the Place des Vosges in Paris.
Demandez aux élèves quels moyens de transport peuvent You should get around by foot, but you totally must take a
être utilisés pour voyager. streetcar.
Écrivez des propositions au tableau. Teacher: Sure! It’s on our must-do list. OK, aaand when are
They are going to travel by bus, by boat, by streetcar, by car. we going to Baton Rouge?
rd
b. Exploitation Travel agent: On June 3 . You’re going to take a coach to
Baton Rouge. There is a lot to see there as well, the two
À la première écoute, faites repérer les dates et heures ainsi capitols, the old and the new one, and there is a French
que les villes mentionnées. Précisez que dans l’activité 4. a. quarter there too!
p. 104 du Workbook, seul le billet aller peut être rempli au Teacher: OK, great, thank you. And are we visiting a
début de l’écoute, le billet retour étant mentionné à la fin plantation?
seulement. À la deuxième écoute, ciblez le transport et Travel agent: Yes, you are going from Baton Rouge to
certaines activités. À la troisième écoute, complétez les Monroe, in the north of Louisiana, by bus. Near there, you are
informations manquantes. going to take a boat tour on the Mississippi river and visit a

Si la classe a besoin d’aide, et selon son niveau, on peut fantastic plantation by the river.
proposer des activités au tableau avant la dernière écoute ou Teacher: Oh, that sounds terrific.
dès le début de l’écoute : take a streetcar / walk in town / Travel agent: Yes, it is very special. And then from Monroe,
visit a zoo / visit a museum / do some shopping / visit a you are going to Shreveport where you’re going to visit
plantation / hold a gator / discover wildlife / take a boat / Gators and Friends, a great park to discover wildlife and
take a plane. Faites noter une correction soignée pour qu’ils exotic animals, you can even hold a small alligator for free.
puissent faire l’activité suivante, celle de recap, correctement. Teacher: Great! And what about the return trip? What time
On peut faire récapituler à un ou deux élèves le planning à is the flight?
l’oral avant de faire l’activité 4. c. du Workbook. Travel agent: You leave from New Orleans on June 15 , at
th
1am, and you arrive in Marseille at around 11pm local time.

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