Page 196 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit

Les élèves peuvent dessiner les inventions mentionnées dans On n’oubliera pas de demander aux élèves qui a créé cette
le texte dans leur cahier de cours, afin de l’illustrer. affiche, et dans quel but. Ceci permet de prolonger le travail
Dans le Workbook, faites faire l’activité de pédagogie inité à d’autres moments durant l’année et dans la précédente
différenciée p. 122-123, afin d’aller un peu plus loin dans les leçon sur le décryptage des médias, l’esprit critique et le
repérages. Divisez les élèves en deux groupes, selon leur discernement.
degré d’autonomie en compréhension de l’écrit. Les moins
autonomes, qui accèdent au sens global du texte mais auront
sûrement des difficultés à repérer les détails, feront l’activité Production possible
du GROUP A p. 122. Ceux qui sont très autonomes en lecture, The Metropole of Vancouver
jusque dans la compréhension détaillée et la reformulation The City of Vancouver
des réponses à l’écrit, feront l’activité du GROUP B, p. 123.
Procédez à la correction de cette activité, afin de renforcer
encore la construction du futur avec will, avant de faire faire b. Pour aller plus loin
le c. p. 123 qui permet aux élèves d’activer leur imagination, en Pour une version de la leçon moins statique, ou en guise de
prévision du Mini challenge. récapitulation le jour suivant la leçon, on peut montrer la
vidéo correspondant à l’affiche :
Create Memories not Garbage - Singing Lessons:
Idées de devoirs à la maison : https://www.youtube.com/watch?v=TzBp_D2DBRY
(lien valide en juillet 2017).
• My grammar : exercices 3, 4 et 5 p. 111 du manuel ; exercices sur On peut aussi exploiter une autre vidéo de la même
le futur et la phrase conditionnelle, p. 121 du Workbook
campagne, par exemple :
• Banque d’exercices : exercices 2, 3 et 4 p. 125 du manuel
Create Memories not Garbage - Grandma Tablet
https://www.youtube.com/watch?v=b7j4h68yE7w
(lien valide en juillet 2017).
Parcours Citoyen On pourra la montrer dans les jours suivant la leçon, afin
d’en favoriser la récapitulation.
Ce thème des cadeaux éco-responsables concerne tout le
monde, et surtout tous les élèves, puisqu’il aborde la période
de Noël, adorée entre toutes. Mais l’envisager sous l’angle du
gâchis et des cadeaux inutiles, reflets de la surconsommation, MINI CHALLENGE
est inattendu. Pourtant, ils sont quasiment tous d’accord avec
la préconisation finale : favoriser les bons moments et les bons a. Anticipation
souvenirs, plutôt que le gaspillage et les cadeaux purements
matériels (mais surfaits ou peu adaptés). Projetez le début de la lettre, pour montrer aux élèves le type
de travail attendu : c’est bien le moi de 2040 qui envoie une
Ce thème entre dans la construction du citoyen, en lettre depuis le futur.
soulignant un comportement responsable et réfléchi, bon
pour l’environnement (car il ne crée pas de déchets) et pour b. Exploitation
la cohésion familiale (puisque chaque personne y trouve son
compte). Chaque élève imagine quelques aspects futuristes de
Vancouver en 2040, ainsi que des aspects plus personnels
Noël ou d’autres célébrations se produisant régulièrement sur sa vie.
chaque année, ce sera l’occasion de renforcer la structure du
futur proche, en be + V-ing. L’ouverture (« Dear me ») ainsi que les deux premières lignes
pourront être communes à tous les élèves. Faites également
un point sur la façon de terminer une lettre non formelle :
a. Exploitation « Take care », sans oublier son prénom bien entendu.
Montrez l’affiche aux élèves. Laissez-les lire et repérer les Puis chaque élève rédige le reste de la lettre, en veillant à bien
différentes parties. Une fois qu’ils ont isolé le slogan et le construire ses phrases au futur.
texte, demandez-leur de répondre aux questions posées.
Encouragez-les à ajouter des illustrations pour s’approprier
encore davantage le projet.
Production possible

1. - It is about Christmas.
- Zoe is the little girl. Barb is her mother.
- The gift that creates memories is singing lessons.
2. Gifts that create waste are the gifts that the
children don’t want. And especially the gifts that they
don’t need. They will not play with them. They create
plastic pollution, and paper pollution.

196 Bloggers 5 e