Page 48 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit 2

The Culture Blog p. 36 YOU ARE AN ARTIST!
Cette activité se prête tout naturellement à l’interdisciplinarité.
Vous pouvez vous rapprocher du (de la) professeur(e) d’Arts
plastiques de votre collège, afin de réaliser cette activité en
collaboration avec lui/elle. Andy Warhol est souvent étudié et
ses œuvres sont régulièrement travaillées et utilisées comme
source d’inspiration dans le cadre des Arts plastiques.

Your challenge p. 37

1. Présentation

Andy Warhol (1928-1987) est un artiste américain majeur du
xx siècle, emblématique du Pop Art dans les années 1960.
e
Ses créations sont largement inspirées de la publicité, dont
il savait utiliser les codes (la photographie, le dessin). Ses
œuvres ont souvent été à la croisée entre des créations
attractives, bien ancrées dans leur époque, valorisant un
produit intéressant, et un commentaire acerbe de ces années
où naquit la société de consommation et la consommation • Objectifs communicationnels : présenter une recette en
de masse. précisant les ingrédients, leur quantité, les étapes et les
instructions.
Ainsi, étudier les œuvres d’Andy Warhol permet aux élèves
de décrypter le travail de l’artiste qui part d’un produit, et le • Objectifs lexicaux : la nourriture, les instructions, les
transforme en objet d’art, pour le plaisir esthétique du plus quantités et les ingrédients.
grand nombre, mais en rendant palpable au passage une • Objectifs grammaticaux : l’impératif, les quantifieurs, les
certaine critique de la consommation à tout va. dénombrables et indénombrables.
Vous pouvez anticiper l’étude du Pop Art en présentant quelques • Objectifs culturels : s’approprier une recette et des
oeuvres reconnues de l’artiste, comme « Diptyque Marilyn ». ingrédients d’un autre pays, manipuler des quantités
2. Exploitation exprimées différemment.

En classe, faites lire la page aux élèves. Puis faites leur a. Anticipation
chercher d’autres œuvres du même artiste à la maison.
Faites-les présenter à la classe par les élèves intéressés. Les Faites voir aux élèves un extrait de la bande annonce de
questions étant un peu compliquées, vous pouvez les aider à Master Chef Junior USA Saison 4 (du début jusqu’à la minute
y répondre en classe, ou leur demander de les préparer chez 1:16) : Watch The First 11 Minutes Of The Season Premiere!
eux. Pour les guider dans leur travail, n’hésitez pas à donner | Season 4 Ep.1 | MASTERCHEF JUNIOR (www.youtube.com/
des pistes, sous forme de questions : What’s your favourite watch?v=GqouZ0AzxSk). Lien valide en juillet 2017.
ad? Do you think an ad can inspire you? Expliquez aux élèves qu’il s’agit d’un concours de talents pour
enfants, dans lequel ces derniers sont invités à se surpasser
Production possible pour créer les meilleures recettes, et ainsi remporter la
victoire. Pour participer, chacun d’eux doit préparer une vidéo
1. He starts to work for advertisement companies: he montrant ses talents. C’est à partir de ces vidéos que le jury
creates advertisments. sélectionne les meilleurs cuisiniers, qui se retrouvent ensuite
He is often inspired by advertisement: yes, it is an candidats dans Master Chef Junior.
obvious inspiration in his work because he uses a pro-
Pour cette épreuve finale, détaillez ce que vous attendez des
duct or a person as the basis of his work. And then
élèves : à partir d’une recette imposée, ils doivent écrire les
he changes it or multiplies it, to draw more attention
consignes de réalisation, déduisibles de par le nom du plat à
to it.
préparer et de par les images, puis appliquer ces directives
2. I don’t like it because it’s soup, it’s not art. / I like
pour réaliser la recette. Une fois entraînés, et après quelques
it because the message is interesting. But I like other
répétitions, les élèves doivent être prêts à enregistrer leur
paintings more: the Coca Cola bottles, Marylin Monroe.
présentation, à la manière d’un tutoriel vidéo.
48 Bloggers 5 e