Page 101 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4
P. 101
Inspiring Lecturer Paragon
penyandang disabilitas dan masyarakat terpencil atau kurang
terlayani; mengembangkan konten pembelajaran digital yang
meningkatkan keterlibatan siswa dan pembelajaran aktif; membangun
mekanisme penilaian di platform Edtech yang memantau dan
mengevaluasi kinerja dosen dan mahasiswa; menilai dan
meningkatkan kualitas materi pembelajaran digital secara berkala;
serta membangun kesadaran dan menciptakan mekanisme
perlindungan untuk meningkatkan keamanan online.
2. Mengembangkan keterampilan digital mahasiswa dan
dosen
Terlepas dari peluncuran banyak inisiatif pendidikan oleh
pemerintah dan sektor swasta untuk meningkatkan keterampilan
digital mahasiswa dan dosen, literasi digital di Indonesia tertinggal
dari negara-negara lain di Asia Tenggara. Sikap dosen, umur,
keterampilan digital, dan konektivitas internet merupakan faktor
keberhasilan penting bagi pengalaman belajar digital mahasiswa.
Mahasiswa memiliki potensi yang kuat untuk pembelajaran
digital tetapi tidak memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk
ekonomi digital tenaga kerja. Ada kesenjangan yang signifikan antara
keterampilan digital yang dimiliki kaum muda versus keterampilan
yang mereka butuhkan untuk memasuki tempat kerja. Orang
Indonesia adalah salah satu warga dunia yang paling aktif di media
sosial tetapi kapasitas dan kesiapannya rendah untuk mengadopsi
teknologi digital di tempat kerja. Penggunaan media sosial yang aktif
89
