Page 99 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4
P. 99
Inspiring Lecturer Paragon
pembelajaran digital di Indonesia. Studi ini menyelidiki ketersediaan,
kualitas dan penggunaan platform pembelajaran digital; kesenjangan
keterampilan digital bagi guru dan siswa; dan konektivitas internet
komunitas sekolah. Setelah tinjauan pustaka dan wawancara ahli,
temuan divalidasi dengan percakapan dengan mahasiswa, dosen, dan
orang tua.
Hasil penelitian ini menyajikan temuan studi dan rekomendasi
praktis untuk tiga tindakan berikut:
1. Memperkuat konten dan platform pembelajaran digital
Pemanfaatan platform pendidikan online oleh mahasiswa dan
dosen masih terbatas karena kurangnya kesadaran dan persepsi
kualitas rendah. Pandemi telah menyebabkan peningkatan jumlah dan
penggunaan platform pendidikan. Namun, banyak dosen belum
mengintegrasikan platform ini ke dalam pengajaran mereka. Dalam
sebuah survei menyebutkan bahwa platform media sosial dan aplikasi
konferensi lebih popular. Facebook, WhatsApp, LINE; dan aplikasi
konferensi Google-meet dan Zoom adalah pilihan paling populer
untuk komunikasi dan berbagi tugas mengajar. Mereka lebih mudah
digunakan, terjangkau dan tidak memerlukan kecepatan internet yang
tinggi. Platform EdTech swasta biasanya secara eksklusif
menargetkan penyedia pendidikan sektor swasta. Platform EdTech
pribadi tidak memiliki adaptasi untuk siswa penyandang disabilitas.
Jangkauan dan dukungan terbatas untuk kebutuhan pembelajaran
digital khusus. Selain itu pergeseran pendidikan di luar kelas telah
menyebabkan tantangan untuk memantau aktivitas belajar mengajar.
87
