Page 120 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1
P. 120
Inspiring Lecturer Paragon
6. Minimum mengandung 5 elemen kompetensi (PP
no. 17 Tahun 2010 pasal 17 ayat 3)
7. Capaian Pembelajaran Sesuai dengan Level KKNI
(Perpres No. 08 tahun 2012)
8. Kompetensi lulusan ditetapkan dengan mengacu pada
KKNI (UU PT No. 12 Tahun 2012 pasal 29)
9. Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) yang digagas tahun 2019 dan sedang dilaksanakan saat ini.
Sepanjang perjalanan dari berbagai kurikulum yang telah
diterapkan, masih terdapat beberapa kendala dalam menghasilkan
kualitas lulusan dari perguruan tinggi. Problem utamanya adalah
masalah dalam hal keterserapan lulusan di dunia kerja. Penyebabnya
adalah ketidaksiapan lulusan memasuki dunia kerja yang cenderung
agile, sementara lulusan tidak disiapkan untuk adaptif terhadap situasi
yang berubah. Kurikulum yang diajarkan di perguruan tinggi belum
sepenuhnya adaptif terhadap perubahan dunia industry dan perubahan
teknologi. Kualitas dan kompetensi dosen yang belum memadai, serta
kurang optimalnya kerjasama antara dunia kampus dan industry
dalam mendukung keterhubungan dunia kampus dan dunia kerja.
Penyebab belum adaptifnya “kurikulum” kampus dan
perubahan teknologi bukan disebabkan oleh belum canggihnya
muatan kurikulum, namun lebih kepada keengganan dosen dalam
meramu, menggunakan metode pembelajaran yang relevan dengan
mata kuliah yang diajarkan. Selain itu relevansi metode pembelajaran
juga kadang tidak sesuai dengan profil/latar belakang mahasiswa. Di
berbagai perguruan tinggi baik PTN maupun PTS sering ditemukan
108
