Page 246 - 看見學習

六年級

我所看見的三國 劉貞鈺

領域 / 科目 語文領域 ( 國語 ) 設計者 劉貞鈺

實施年級 六年級下學期 總節數 6節

1. 透過影片瞭解三國時代的人物關係。
教學目標 / 2. 閱讀文本瞭解三國時代的局勢。
學習重點
3. 認識 SWOT 分析並應用。

單元名稱 我所看見的三國

透過歌曲以及動畫讓孩子們對於三國的時代背景以及人物關係有基礎認識，在進到文本
教學想法
時，更投入其中，也才更容易進到分析的層次。
教學活動與成果 學習評量

活動一、聽歌識三國

課程設計：
三國故事為人津津樂道，相關的歌曲也非常多。我選擇了「亂舞春秋」來帶入東漢末年
的狀況，群雄為何而起；又選「夢在燃燒」談到三國鼎立的情況，和靈魂人物之一 - 諸
葛亮；最後選了大家耳熟能詳的「曹操」。希望孩子們透過歌曲的聆聽和老師的簡介，
能更快進入三國的世界。
學生表現：

我將想要讓孩子記住的關鍵詞 ( 歌詞 ) 挖空，孩子們很專注的在聽歌填寫，聽完歌也專
心聆聽三國故事。
學生成果：
學習單

活動二、看片讀三國

課程設計：

播放三國演義動畫 23-26 集，從草船借箭到火燒連環船，希望孩子們對故事脈絡、
學習單
人物關係的瞭解更為清晰。

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