Page 64 - 看見學習

1. 學生能用著色方式區辨圖形的周界、內部、外部。
學習目標 2. 了解周界後，學生能進行實際測量，並加總各線段的長度。

3. 學生能理解正方形、長方形的特徵，並歸納出正方形與長方形的周長計算方式。
數位教學
三年級 小畫家軟體、平板電腦、投影機、螢幕
資源

教學活動與內容

課程名稱 周界與周長

教學流程 時間分配 評量方式
線上談兵(第1節)

壹、準備活動 : 圖形著色
一、教師事先準備 29 台平板電腦，並事先存檔幾個圖形。
二、請各組學生利用小畫家開始於圖案的的內部著色

10 分 教學流程

三、老師行間巡視並總結出內部、外部的概念。
四、老師再使用投影片，三個圖形『∟』＆『ㄈ』＆『○』詢問學生哪一
個圖形可以分出內部和外部？為什麼？請學生兩兩討論，並分享。教
師帶入封閉圖形才有內、外部的區分概念。

5分 討論過程

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