Page 196 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 196
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลง ตลาดโลกได้ ทดแทนอุตสาหกรรมไทย
รัฐบาลเกาหลีใต้ให้ความส าคัญกับเรื่อง ในปัจจุบันที่เน้นแรงงานค่าจ้างต่ า ซึ่งท าให้ไทย
การสร้างสังคมเกาหลีให้ทันสมัยควบคู่กับ เสียเปรียบในการแข่งขันกับต่างประเทศ
ความเป็นชนชาติเกาหลีที่เป็นเอกลักษณ์ เกาหลี 3. จากผลการวิจัยเชิงลึกของ TIMSS
ใต้จึงมีการปฏิรูปการศึกษาครั้งใหญ่อย่าง ชี้ให้เห็นว่า นักเรียนไทยจากโรงเรียนสาธิตและ
ต่อเนื่องทุกรัฐบาล เพื่อเตรียมก าลังคนด้วย โรงเรียนเอกชนสอบวิชาวิทยาศาสตร์และ
การศึกษาสมัยใหม่ เทคโนโลยีที่ทันสมัย และทุก คณิตศาสตร์ได้คะแนนสูงพอสมควร แต่นักเรียน
ระดับการศึกษามีเป้าหมายตรงกัน จากที่ จากโรงเรียนระดับท้องถิ่นสอบได้คะแนนต่ ากว่า
ข้าพเจ้าได้ศึกษาด้านการพัฒนาทรัพยากร ค่าเฉลี่ยนานาชาติ ดังนั้น ไทยจึงควรเร่งส่งเสริม
มนุษย์และด้านการศึกษาของประเทศเกาหลีใต้ ความเท่าเทียมกันทางการศึกษาให้มากขึ้น
ประเทศไทยควรศึกษาแนวทางการพัฒนาของ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนระดับ
เกาหลีใต้และมาประยุกต์ใช้ เพื่อพัฒนา ท้องถิ่นให้ทัดเทียมโรงเรียนสาธิตและโรงเรียน
ทรัพยากรมนุษย์ของไทยให้สอดคล้องกับการ เอกชน
พัฒนาเศรษฐกิจไทย ดังนี้ 4. อาชีพครูในเกาหลีใต้ถือว่าเป็นอาชีพ
1. พัฒนาคุณภาพทางการศึกษาให้ ที่ได้รับการยกย่องจากสังคม เพราะเป็นอาชีพ
สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาเศรษฐกิจ ที่มีรายได้ดีสูงมาก และเป็นอาชีพในอันดับต้นๆ
ของไทย สร้างบุคลากรทางการศึกษา ที่ทุกคนอยากเป็น สหภาพครูของเกาหลีใต้
ในสาขาวิชาที่เป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน ก็มีความเข้มแข็งเป็นเอกภาพ ประเทศไทย
ในประเทศ โดยสนับสนุนให้ภาคเอกชนเข้ามามี จึงควรพัฒนาคุณภาพครูผู้สอนและดึงดูดให้คน
บทบาทในการก าหนดหลักสูตรการเรียนการ เก่งมาเป็นครู โดยรัฐให้ทุนการศึกษาแก่เด็ก
สอนในระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษามากขึ้น ชนบทที่เรียนดีเพื่อกลับมาเป็นครูในท้องถิ่นของ
เพื่อจะได้สามารถพัฒนาหลักสูตรการเรียน ตน รัฐสนับสนุนการให้ทุนวิชาศึกษาศาสตร์
การสอนให้สอดคล้องกับตลาดแรงงานได้อย่าง เปิดโอกาสให้คนที่จบเฉพาะทางมาเป็นครู
แท้จริง มากขึ้น โดยเฉพาะครูวิชาคณิตศาสตร์และ
2. เน้นพัฒนาการศึกษาโดยเฉพาะด้าน วิทยาศาสตร์ ปรับโครงสร้างเงินเดือนและ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี สวัสดิการของครูให้ดีขึ้น และใช้สื่อในการสร้าง
เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพเข้าสู่ ภาพลักษณ์เชิงบวกเกี่ยวกับอาชีพครู เพื่อให้คน
ภาคอุตสาหกรรม เพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจเชิง ในสังคมมีทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับอาชีพครู
สร้างสรรค์ (Creative economy) และให้ไทย 5. รัฐบาลเกาหลีใต้ร่วมมือกับภาคเอกชน
สามารถผลิตสินค้าหรือนวัตกรรมแข่งขันกับ ในการจัดตั้งศูนย์เศรษฐกิจสร้างสรรค์และ
181
