Page 199 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 199

สาธารณรัฐเกาหลี

               ภาคอุตสาหกรรมอย่างมียุทธศาสตร์และเป็นขั้น  บุคลากรของหน่วยงานรับผิดชอบการพัฒนา
               เป็นตอนตามบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป เช่น       ทรัพยากรมนุษย์อย่างต่อเนื่อง  มีการปรับ

               การเปลี่ยนจากการพัฒนาอุตสาหกรรมที่ใช้      กิจกรรมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อสร้าง
               แรงงานมากตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจฉบับที่ 1      คนที่มีคุณภาพตามความต้องการทางเศรษฐกิจ

               และ 2  (ค.ศ.1961-1971)  เป็นอุตสาหกรรม     และสังคมของประเทศ และการตรวจสอบ การ
               หนักและเคมีภัณฑ์เพื่อการส่งออก (ค.ศ.1972-  ติดตามและประเมินผลอย่างเข้มข้นความส าเร็จ

               1976) ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจฉบับที่ 3         ในการพัฒนาประเทศเกาหลีใต้จากประเทศ
               เป็นต้น                                    เกษตรกรรมและยากจนที่สุดประเทศหนึ่งใน

                     ในด้านการศึกษาเกาหลีได้เริ่มปฏิรูป   โลกไปเป็นประเทศอุตสาหกรรมที่มีขนาด
               ระบบการศึกษาในทศวรรษที่ 1950 และ 1960      เศรษฐกิจขนาดใหญ่อันดับต้นๆ    ของโลก
               ในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาและ             ได้ภายในเวลา  25  ปี การพัฒนาทรัพยากร

               อุดมศึกษาตามล าดับอย่างค่อยเป็นค่อยไป      มนุษย์ในเกาหลีใต้ในระดับชาตินั้นเน้น
               ภาคเอกชนยังเข้ามามีบทบาทในการก าหนด        ที่การศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาฝีมือ

               หลักสูตรในระดับอุดมศึกษาเพื่อให้นักศึกษา   แรงงาน เป็นปัจจัยส าคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ
               ที่จบไปมีทักษะและความสามารถเพียงพอต่อ      ของประเทศ  หน่วยงานที่รับผิดชอบการศึกษา

               ภาคภาคเอกชนในอนาคต โดยในทศวรรษ             คือกระทรวงศึกษาธิการ หน่วยงานที่รับผิดชอบ
               ที่ 1970  ได้เกิดการปฏิรูปการศึกษาในระดับ  การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาฝีมือแรงงานคือ

               อาชีวศึกษาและเทคนิคศึกษาในหมวดของ          กระทรวงแรงงาน นอกจากนี้จุดเปลี่ยนที่ส าคัญ
               วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อตอบสนอง        ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในเกาหลีใต้คือ

               ความต้องการของภาคอุตสาหกรรมหนักและ         การที่รัฐบาลเปลี่ยนค่านิยมของประชาชน
               เคมีภัณฑ์ภายในประเทศ                       ทั้งประเทศให้เปลี่ยนมาให้ความส าคัญ

                                                          กับประสบการณ์เหนือกว่าคุณวุฒิทางการศึกษา
               การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และงานวิจัยและ       โดยส่งเสริมให้นักเรียนมัธยมปลายออกมา
               พัฒนา                                      ท างานก่อนแล้วเลือกเรียนต่อในระดับ


                     การวางแผนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์      มหาวิทยาลัยในภายหลัง โดยการจัดท า
               ในเกาหลีใต้ ด าเนินการโดยใช้แผนพัฒนา       มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพแห่งชาติเพื่อใช้ในการ

               เศรษฐกิจของประเทศเป็นตัวตั้งแล้วด าเนินการ  ทดสอบและประเมินความสามารถของบุคคล
               ต่างๆ ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้          และจะใช้มาตรการต่างๆ  ทั้งด้านภาษีและ

               สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ       สิ่งจูงใจต่างๆ แก่ผู้เกี่ยวข้องซึ่งเป็นการแก้ปัญหา
               อย่างต่อเนื่อง มีกฎหมายบังคับให้มีการวางแผน  ที่ถูกจุดเพราะประเทศขาดแคลนก าลังคน
               อย่างชัดเจน  มีการปรับปรุงโครงสร้างและ





                                                      184
   194   195   196   197   198   199   200   201   202   203   204