Page 202 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 202
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
คนพัฒนา : ประเทศพัฒนา
นางสาวปรียานุช ศรีใย
นักตรวจสอบภาษีปฏิบัติการ
กรมสรรพากร
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในประเทศ Training: VET) ซึ่งเชื่อว่ามีส่วนอย่างมาก
เกาหลีใต้ ในการสร้างการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ
ประเทศเกาหลีใต้เป็นประเทศหนึ่งที่มี ของประเทศตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน
การพัฒนาได้เร็วประเทศหนึ่งในโลก นโยบายเรื่องการอาชีวศึกษาและ
โดยเฉพาะในช่วงหลังสงครามเกาหลี (พ.ศ. ฝึกอบรมของเกาหลีใต้แบ่งออกเป็น 4 ช่วงเวลา
2493-2496) หลังจากได้รับการช่วยเหลือ คือ ช่วงกลางของปี พ.ศ.2503-2513 เป็นช่วง
อุดหนุนจากสหประชาชาติในการพัฒนาระบบ เริ่มต้น มีนโยบายหลักคือรัฐบาลน าวิชาชีพ
สาธารณูปโภคพื้นฐานในด้านต่าง ๆ เกาหลีใต้ก็ มาฝึกอบรมให้บุคลากรมีทักษะ รวมถึง
ได้พัฒนาตนเองโดยสามารถสร้างแรงงานที่มี การฝึกงานในโรงงาน ช่วงที่ 2 คือ ช่วงของ
คุณภาพและทักษะสูงโดยมีการก าหนดให้การ การเจริญเติบโต (พ.ศ.2523-2533) เน้นฝึก
พัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นการพัฒนา ให้บุคลากรมีทักษะวิชาชีพที่หลากหลาย
ทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ (National Human (Multi-skilled) รวมถึงการผลักดันให้มีองค์กร
Resource Development: NHRD) ซึ่งสามารถ อาชีวศึกษามีบทบาทที่ส าคัญ ช่วงที่ 3 ช่วง
น ามาใช้ขับเคลื่อนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม การเรียนรู้ระยะยาว (Life-long vocational
ของประเทศได้อย่างเต็มที่ training) คือตั้งแต่ปี พ.ศ.2533-2543 เป็นช่วง
การวางแผนพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ของการให้ความส าคัญในเรื่องของการเพิ่ม
ในเกาหลีใต้ด าเนินการโดยใช้แผนพัฒนา ประสิทธิภาพในการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อการ
เศรษฐกิจของประเทศเป็นตัวตั้งแล้วด าเนินการ จ้างงาน โดยมีการให้ภาคเอกชนเข้าร่วมในการ
ต่าง ๆ ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ฝึกงานในโรงงาน และมีการจัดตั้งการประกัน
ให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจของ การจ้างงาน (Employment Insurance : EI)
ประเทศอย่างต่อเนื่องโดยเน้นการศึกษาและ และ นโยบายตลาดแรงงาน เชิงรุก (Active
การฝึกอบรม และส่วนที่มีการเน้นมาก Labor Market Policy : ALMP) ช่วงที่ 4 คือ
ก็คือการศึกษาในระดับอาชีวศึกษาและ ตั้งแต่ปี พ.ศ.2544 เป็นช่วงของนวัตกรรม โดยมี
การฝึกอบรม (Vocational Education and นโยบายสนับสนุนคือ การจัดตั้งระบบการเรียนรู้
ระยะยาว และมีการพิจารณาการฝึกอบรม
187
