Page 206 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 206
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
การขนส่งระบบราง หรือสาขาช่างอากาศยาน อาชีวศึกษาที่ท างานในสถานประกอบการ และ
เป็นต้น ควรให้ข้อมูลเกี่ยวกับตลาดแรงงาน เพื่อให้
ข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาบุคลากรของ นักเรียนมีความเข้าใจสภาพที่แท้จริงของ
ประเทศไทย ตลาดแรงงานและสามารถเลือกเรียน
ในสาขาวิชาที่ตรงกับความต้องการของ
จากปัญหาการคลาดแคลนแรงงานฝีมือ ตลาดแรงงาน
ดังกล่าวข้างต้น ประเทศไทยควรมีการจัด ในส่วนของการปรับปรุงระบบการจัด
ให้มีการฝึกอบรมในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อพัฒนา การศึกษาและฝึกอบรม ควรจัดให้มีการศึกษา
ฝีมือเด็กอาชีวะรุ่นใหม่เพื่อให้ได้ประสิทธิภาพ และฝึกอบรมตลอดชีวิต (Life-long Vocational
และเพิ่มจ านวนเพื่อให้รองรับกับต าแหน่งงาน Competency Development) ดังเช่นในประเทศ
ที่ยังว่างอยู่ รวมทั้งการปรับเปลี่ยนทัศนคติ เกาหลีใต้ เนื่องจากระบบเศรษฐกิจในปัจจุบัน
ทางด้านการศึกษา อย่างไรก็ดีปริมาณ ต้องการบุคลากรที่มีมาตรฐานและความรู้
สถานศึกษาเพื่อการอาชีพอาจไม่ใช่สาระส าคัญ ที่สูงขึ้น การจัดการศึกษาและฝึกอบรมตลอด
เท่ากับคุณภาพหลักสูตรและการเรียนการสอน ชีวิตจึงเป็นสิ่งจ าเป็นส าหรับผู้ที่ศึกษาอยู่ทั้งใน
รัฐบาลจึงควรมีเอกภาพในนโยบาย และนอกระบบ รวมถึงผู้ใช้แรงงาน เพื่อเปิด
การจัดการอาชีวศึกษา มีการจัดสรรเงิน โอกาสให้ทุกคนได้เข้ารับการศึกษาและฝึกอบรม
งบประมาณให้เพียงพอ รวมทั้งจัดอาชีวศึกษา อาชีพเพิ่มเติมอยู่ตลอดเวลาในระหว่าง
ให้เชื่อมโยงกับอาชีพในตลาดแรงงาน ส่งเสริม การท างานเพื่อเป็นการพัฒนาตนเอง และให้
ความร่วมมือการจัดการศึกษาระหว่าง สามารถปรับตัวรับเทคโนโลยีใหม่ ๆ ได้ ในส่วน
ภาคการศึกษากับภาคอุตสาหกรรม เป็นการ ของภาคอุตสาหกรรมควรมีการร่วมมือกับ
เตรียมคนให้มีความรู้ด้านวิชาการและทักษะ สถาบันการอาชีวศึกษาในการจัดหลักสูตรการ
วิชาชีพอย่างเพียงพอและเหมาะสม เพื่อให้เข้าสู่ เรียนการสอน การใช้ทรัพยากรทางการศึกษา
อาชีพได้ รวมถึงควรเร่งสร้างภาพลักษณ์ ร่วมกัน มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
ของการศึกษาสายอาชีวศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อ การทดสอบและรับรองมาตรฐานวิชาชีพให้เป็น
เป็นการปรับเปลี่ยนทัศนคติของผู้ปกครองให้ ที่ยอมรับของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
เห็นถึงความส าคัญและความส าเร็จของผู้ที่ ทั้งนี้ การที่จะจัดการอาชีวศึกษาให้
ศึกษาในสายอาชีวศึกษา นอกจากนี้ภาครัฐควร ประสบผลส าเร็จยิ่งขึ้นได้นั้น จะต้องเน้นการมี
ให้ความส าคัญกับบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับ ส่วนร่วมกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ภาครัฐ
การแนะแนวการศึกษาและอาชีพ เพื่อให้ได้ ควรเป็นหุ้นส่วนกับภาคเอกชน สถาน
เรียนรู้และเข้าใจกระบวนการท างานและโอกาส ประกอบการและชุมชน สร้างมาตรการจูงใจ
ความก้าวหน้าของผู้ที่ส าเร็จการศึกษาในระดับ
ภาคเอกชนให้เข้ามาร่วมในการจัดการศึกษา
191
