Page 158 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Δίνονται οδηγίες και κάθε ομάδα γράφει ένα πολύ σύντομο διάλογο με θέμα το
“Reduce”, όπως και στο προηγούμενο δίωρο.

Κάθε ομάδα συνδέεται στο stripgenerator.com με διαφορετικά στοιχεία εισόδου (ο/η

εκπαιδευτικός και πάλι έχει φροντίσει εκ των προτέρων για τις λεπτομέρειες και έχει
ζητήσει τη συνεργασία του/της εκπαιδευτικού πληροφορικής). Οι μαθητές και οι μαθή-

τριες δημιουργούν από ένα ομαδικό comic.
Εφόσον ολοκληρωθούν οι δημιουργίες των παιδιών, αναρτώνται όλα τα comic στο

blog από τον/την εκπαιδευτικό. Εάν τα παιδιά δυσκολευθούν ή καθυστερήσουν ο/η εκ-
παιδευτικός οφείλει να φανεί ευέλικτος/-η, να τα βοηθήσει, να ζητήσει τη συνδρομή

του/της εκπαιδευτικού πληροφορικής και να αναρτήσει τα ψηφιακά αντικείμενα σε μετα-

γενέστερο χρόνο.

ο
4 Δίωρο
Βήμα 6 – 90΄
ο
Μπαίνοντας στην αίθουσα διδασκαλίας, τα παιδιά βρίσκουν στο διαδραστικό πίνακα

ένα ερωτηματολόγιο δημιουργημένο με φόρμα google ζητώντας τους να «διαλέξουν»
τον αγαπημένο τους ήρωα ανάμεσα σε τέσσερις ήρωες από αυτούς που δημιούργησαν

στα comic τους ή στα animation. Κάθε ήρωας μπορεί να δεχτεί μόνο τέσσερις ψήφους.
Τα παιδιά σχηματίζουν έτσι τέσσερις νέες ομάδες των τεσσάρων.

Παρουσιάζεται η δημιουργία ερωτηματολογίου μέσα από το docs.google.com. Ο/Η

εκπαιδευτικός παρουσιάζει και αναρτά στο blog ένα ερωτηματολόγιο που έχει δημιουρ-
γήσει εκ των προτέρων και το οποίο αποσκοπεί στην αξιολόγηση εκ μέρους των παι-

διών των δραστηριοτήτων με τις οποίες ασχολήθηκαν.
Δίνονται οδηγίες και κάθε ομάδα γράφει από δύο ερωτήματα με σκοπό την εκτίμηση

των στάσεων των παιδιών απέναντι στο περιβάλλον και της δυνατότητας που έχουν τα
ίδια να συμβάλλουν στην προστασία του περιορίζοντας τη χρήση νερού, ηλεκτρισμού

και καυσίμου και μειώνοντας τα σκουπίδια που παράγουν. Ταυτοχρόνως, κάθε παιδί

συμπληρώνει το ερωτηματολόγιο που παρουσίασε ο/η εκπαιδευτικός ενώ το παρακο-
λουθεί το επόμενο και ούτω καθ’ εξής.

Με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα δημιουργείται ένα κοινό ερωτηματολόγιο που
περιλαμβάνει τα ερωτήματα των παιδιών. Τα παιδιά καλούνται να συμπληρώσουν το

ερωτηματολόγιο σε μεταγενέστερο χρόνο, πιθανότατα με τη συνδρομή του/της εκπαι-

δευτικού πληροφορικής

57