Page 156 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Θεωρητικό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο

Ανάπτυξη δημιουργικής έκφρασης

Συνεργατική μέθοδος
Γλωσσικός εγγραμματισμός

Ψηφιακός εγγραμματισμός
Βιωματική μάθηση

Περιγραφή διδακτικού σεναρίου:

1 Δίωρο
ο
ο
Βήμα 1 (Αφόρμηση) – 15΄
Γίνεται συζήτηση σε ολομέλεια για το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλή-
ματα. Επιτυγχάνεται έτσι ανάκληση των υπαρχόντων γνώσεων των παιδιών.

Στη συνέχεια, τα παιδιά παρακολουθούν σύντομο οπτικοακουστικό υλικό από το δια-

δίκτυο
(http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=G1yBQv1hLRY), ώστε

να κινητοποιηθούν, να αντλήσουν ιδέες και να ψυχαγωγηθούν. Ακολουθεί σύντομη α-
νάλυση και συζήτηση. Επικεντρωνόμαστε στην έννοια τόσο του περιορισμού της παρα-

γωγής οικιακών σκουπιδιών όσο και στη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας και στον

περιορισμό της ρύπανσης.
Τέλος, συζητείται το περιεχόμενο της διδακτικής πρακτικής και συναποφασίζονται τα

επόμενα βήματα.
ο
Βήμα 2 – 30΄
Παρουσιάζεται το blogger. Με ενεργή τη συμμετοχή των παιδιών, κατασκευάζεται το
blog που θα «φιλοξενήσει» τις ψηφιακές δημιουργίες των παιδιών και θα αποτελέσει το

συνεκτικό ιστό της διδακτικής πρακτικής.

Βήμα 3 – 45΄
ο
Τα παιδιά σχηματίζουν τέσσερις ομάδες των τεσσάρων με τυχαίο τρόπο χρησιμο-

ποιώντας τέσσερα διαφορετικού στυλ blog.
Η μία ομάδα αναζητά στο διαδίκτυο οπτικοακουστικά αποσπάσματα σχετικά με το

περιεχόμενο του μαθήματος.

55