Page 265 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Σημειώστε ποιες εφαρμογές του web 2.0 αξιοποιούνται στο συγκεκριμένο διδα-

κτικό σενάριο.

Scratch Edmodo Wikipedia
Dailymotion Google earth Timeline maker Pro V3

Google Forms Wordle

1.6 Εκτιμώμενη διάρκεια

• Διάρκεια: Η εφαρμογή που Διδακτικού Σεναρίου μπορεί να διαρκέσει από

μια διδακτική ώρα με τη διενέργεια μιας ή δύο δραστηριοτήτων έως μια
εβδομάδα, ένα μήνα ή και ολόκληρο το σχολικό έτος.

Τέσσερις ημέρες περίπου διότι ένα κομμάτι υλοποιήθηκε στη σχολική αίθουσα

και ένα άλλο διαδικτυακά.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

2.1 Γενική Περιγραφή Διδακτικού Σεναρίου

- Περιγράφεται το θεωρητικό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο.

- Γίνεται αναλυτική περιγραφή της κάθε δραστηριότητας του Διδακτικού Σενα-

ρίου.
Αρχικά υπήρξε μια πρώτη προσέγγιση σχετική με τους υπολογιστές, τη ευχέρεια

χρήσης τους και αναγνώριση των δυνατοτήτων των μαθητών. Έπειτα διδάχθηκαν α-
πλές λειτουργίες ενός υπολογιστή (πως ανοίγουμε το φυλλομετρητή και ψάχνουμε

αυτό που χρειαζόμαστε, πως δημιουργούμε κείμενο, πως εισάγουμε εικόνα ή βίντεο
κλπ).

Αφόρμηση για να ασχοληθούμε με το θέμα ήταν δυο βίντεο στο Dailymotion σχετικά

με τη ζωή του Μ. Αλεξάνδρου σε μορφή παιδικής ταινίας.
Κατόπιν οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες των 5 ατόμων. Κάθε ομάδα επέ-

λεξε την ονομασία της βάσει του project που θέλαμε να υλοποιήσουμε. Έτσι, δημιουρ-
γήθηκε η ομάδα του Μ. Αλεξάνδρου, της Ρωξάνης και του Βουκεφάλα. Κάθε ομάδα

πήρε και το αντίστοιχο Φύλλο Εργασίας για να το επεξεργαστεί. Η ομάδα του Μ. Αλε-

ξάνδρου είχε ως αποστολή να δημιουργήσει μια ιστορική γραμμή με το πρόγραμμα
Timeline maker Pro V3. Η ομάδα της Ρωξάνης να ψάξει στη Wikipedia τα σημεία από

τα οποία πέρασε και έδωσε τις επικές του μάχες ο Μ. Αλέξανδρος, καταγράφοντας τη

164