Page 261 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

αυτό ήταν χρονοβόρο η ανάρτηση των φωτογραφιών (ως αρχεία στο wiki) έγινε

από τον διδάσκοντα και κατόπιν αυτές αναρτήθηκε από τους μαθητές στις σε-

λίδες. Κάποιες δραστηριότητες χρειάστηκε να πραγματοποιηθούν παράλληλα.
Καθώς γινόταν η συλλογή των στοιχείων από κάθε ομάδα, οι υπόλοιπες εργά-

ζονταν στην εικονογράφηση, δημιουργώντας έτσι υλικό για την παρουσίαση των
τελικών εργασιών. Η κάθε ομάδα με το πέρας της εργασίας της, την παρουσίαζε

στις υπόλοιπες.
• ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Η τελική αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε με τη συμπλή-

ρωση σταυρόλεξου (hot potatoes) και puzzle. Τα παραπάνω καθώς και το kid-

spiration, ήταν γνωστά στους μαθητές και έτσι εύκολη η εφαρμογή. Η προηγού-
μενη εμπειρία τους διευκόλυνε τη διαδικασία και επιτάχυνε τους ρυθμούς αντα-

πόκρισης. Η χρήση του wiki, ενθουσίασε μα χρειαζόταν βοήθεια από τον διδά-
σκοντα σε κάθε μαθητή για να ολοκληρωθεί. Το αντίθετο με το cartoon story

maker που η σύνταξη απλών προτάσεων και η επιλογή των ηρώων έγινε πολύ

εύκολα χωρίς ιδιαίτερη υποστήριξη. Καταληκτικά η χρήση των ψηφιακών εφαρ-
μογών καθιστά τη διδακτική διαδικασία πιο ελκυστική και οδηγεί στην επίτευξη

των στόχων μέσω του παιχνιδιού.
• Τα αποτελέσματα έχουν αναρτηθεί στη διεύθυνση:

http://ixnografimata.blogspot.gr/

 Επισυνάπτεται το συνοδευτικό έντυπο υλικό.

160