Page 384 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Στόχοι ως προς τη μαθησιακή διαδικασία

 Να επικοινωνούν με τους συμμαθητές τους για την αναζήτηση πληροφοριών
 Να συνεργαστούν μεταξύ τους για την επίτευξη κοινού στόχου
αναπτύσσοντας προσωπική και συλλογική ευθύνη ως μέλη μιας ομάδας.
 Να μπορούν να αντιμετωπίζουν και να επιλύουν προβλήματα που
προκύπτουν κατά την διάρκεια της εργασίας τους.
 Να συσχετίσουν, να αναλύσουν, να συνθέσουν τις πληροφορίες-δεδομένα, να
εξάγουν συμπεράσματα και να προβούν σε ερμηνεία αυτών.
 Να προαχθεί η αυτενέργεια των μαθητών και η κριτική τους σκέψη.
 Να εμπλακούν σε δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης αλλά και σε καταστάσεις
που προάγουν την ενεργητική τους συμμετοχή στην επίλυση ενός

προβλήματος.

Σημειώστε ποιες εφαρμογές του web 2.0 αξιοποιούνται στο συγκεκριμένο
διδακτικό σενάριο. Blogs, youtube, wordle, CmapTools, Cartoon Story
Maker
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

1.6 Εκτιμώμενη διάρκεια

• Διάρκεια: Η εφαρμογή που Διδακτικού Σεναρίου μπορεί να διαρκέσει από μια
διδακτική ώρα με τη διενέργεια μιας ή δύο δραστηριοτήτων έως μια εβδομάδα,

ένα μήνα ή και ολόκληρο το σχολικό έτος.

Εκτιμώμενη διάρκεια 2 διδακτικές ώρες ανάλογα όμως με την με την αντιληπτική
ικανότητα των μαθητών και τα επιμέρους προβλήματα που ενδεχόμενα να
προκύψουν.…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

2.1 Γενική Περιγραφή Διδακτικού Σεναρίου
- Περιγράφεται το θεωρητικό, παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο.
- Γίνεται αναλυτική περιγραφή της κάθε δραστηριότητας του Διδακτικού
Σεναρίου.

Αρχικά γνωστοποιείται στους μαθητές το θέμα και οι στόχοι του μαθήματος.
Στην Δραστηριότητα1 ζητάμε από τους μαθητές να συμπληρώσουν δυο
η
φράσεις ώστε να ερευνήσουμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους.

Στη συνέχεια προκειμένου να ενεργοποιήσουνε το ενδιαφέρον τους, τους ζητάμε
στην Δραστηριότητα2 η να δημιουργήσουν σύννεφα λέξεων αφού πρώτα
πάρουν πληροφορίες από βίντεο του youtube και από άρθρο στο blog του
μαθήματος. Στο ίδιο blog πρέπει να ανεβάσουν άρθρα ανά ομάδα με τα σύννεφα
που δημιούργησαν και να καταγράψουν τις διαφορές που εντόπισαν στη

283