Page 469 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

blog η εκπαιδευτικός της τάξης.
η
2 διδακτική δραστηριότητα.
Καθώς διαβάζαμε Τα Ψηλά Βουνά τέθηκε στα παιδιά η ερώτηση πού βρίσκονται αυτά
τα βουνά που ανεβαίνουν οι ήρωες του βιβλίου.
Στον χάρτη της Ελλάδας εντοπίσαμε την περιοχή στην οποία δρουν οι ήρωες του
Ζαχαρία Παπαντωνίου παίρνοντας πληροφορίες από τη βιογραφία του http://49gym-
athin.att.sch.gr/students/books/papantoniou.htm.
Στη συνέχεια είδαμε το βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=q6EQXeQaZM0.
Δόθηκε στα παιδιά ένα φυλλάδιο εργασίας με τα ψηλότερα βουνά της Ελλάδας για να
τα βρουν και να τα σημειώσουν στον χάρτη
https://drive.google.com/open?id=0B8ouuGHJ8MKgZ2dVMjJoeTRObEk.
Παίξαμε ένα διαδραστικό παιχνίδι με τα βουνά της Ελλάδας:
http://users.sch.gr/tasisp/index.swf

η
3 διδακτική δραστηριότητα.
Στο κεφάλαιο 3 του βιβλίου ήρωες ανεβαίνοντας το βουνό παρατηρούν τα πουλάκια και
τραγουδούν το τραγούδι τσιριτρό. Με αφορμή το τραγούδι τα παιδιά ακούνε το βίντεο
που είχε ήδη κατεβάσει η δασκάλα στον υπολογιστή από το youtube, το τραγούδησαν
έχοντας τους στίχους μπροστά τους από το βιβλίο και ζωγράφισαν. Η δραστηριότητα
αυτή άρεσε πολύ στα παιδιά για τον μουσικό εικαστικό χαρακτήρα της. Οι ζωγραφιές
επενδυμένες μουσικά με το τραγούδι μετατράπηκαν σε βίντεο online στο
https://studio.stupeflix.com/en/create/ από τη δασκάλα, το οποίο δημοσιεύτηκε στο
youtube https://www.youtube.com/watch?v=S0lEbGv-Em4 και ύστερα ενσωματώθηκε
στο blog της τάξης.

η
4 διδακτική δραστηριότητα.
Τα παιδιά κλήθηκαν να βρουν ουσιαστικά αρσενικά μέσα στα κείμενα που διάβαζαν.
Χωρίστηκαν σε ομάδες και βρήκαν λέξεις από διαφορετικά κεφάλαια η κάθε ομάδα,
όπως ορειβάτης, ταξιδευτής, άνθρωπος, πραματευτής, λύκος, εργολάβος,
πραματευτής, τσοπάνης, λοτόμος. Σκοπός ο χωρισμός σε ισοσύλλαβα/ανισοσύλλαβα
και η κλίση τους με τις σωστές καταλήξεις και τονισμό στις διάφορες πτώσεις.
Χρησιμοποιήθηκε φυλλάδιο εργασίας από το διαδίκτυο.
Τα παιδιά απόρησαν με τα επαγγέλματα που διάβαζαν στο βιβλίο και ασχολήθηκαν με
αυτά κάνοντας εργασίες για τα παλιά επαγγέλματα. Αφέθηκαν ελεύθερα να επιλέξουν
τον τρόπο που θα παρουσίαζαν την εργασία τους. Άλλα επέλεξαν σε γραπτό κείμενο,
άλλα σε παρουσίαση του Power Point.
http://www.slideboom.com/presentations/1680424/%CE%A0%CE%B1%CE%BB%CE
%B9%CE%AC-
%CE%B5%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BC%CE%
B1%CF%84%CE%B1

5 διδακτική δραστηριότητα.
η
Με λέξεις από το βιβλίο έγινε διδασκαλία της κλίσης των θηλυκών ουσιαστικών, όπως
θύελλα, χαρά, πλημμύρα.
Μετά από λίγα κεφάλαια ανάγνωσης τα παιδιά παρατήρησαν ότι το βιβλίο είχε λέξεις
διαφορετικές από αυτές που χρησιμοποιούμε σήμερα και λέξεις που δεν γνώριζαν τη
σημασία τους. Συμφωνήσαμε, λοιπόν, να καταγράφουν όσες λέξεις τους δυσκόλευαν
μαζί με τη σημασία τους. Οι λέξεις καταγράφτηκαν από την εκπαιδευτικό σε ένα
υπολογιστικό φύλλο του Google Drive.
https://drive.google.com/open?id=190hZzLKC6hMvDfL2d2cLuZ29LqnBj45J9749_pnaO
8Y

368