Page 474 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ. Το σενάριο είναι συμβατό με το Αναλυτικό Πρόγραμμα
Σπουδών του Νηπιαγωγείου (ΔΕΠΠΣ) και εντάσσεται στη γνωστική περιοχή Παιδί και
Περιβάλλον: Ανθρωπογενές περιβάλλον & Αλληλεπίδραση. Οι επιμέρους δραστηριότητες του
σεναρίου εξακτινώνονται σε ολόκληρο το φάσμα του Αναλυτικού Προγράμματος και
αλληλεπιδράει με τα προγράμματα σχεδιασμού και ανάπτυξης δραστηριοτήτων των γνωστικών
περιοχών: Γλώσσα, Μαθηματικά, Δημιουργία & έκφραση, Πληροφορική.

1.4 Τάξη στην οποία θα το εφαρμόσατε

Τάξη: ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

1.5 Σκοπός & Στόχοι της Διδακτικού Σεναρίου

Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σεναρίου και οι
επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστηρίζει ο κάθε
εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αυτοί είναι που
καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν και το περιεχόμενό τους.
Γενικός Σκοπός: Να κατανοήσουν την έννοια του προϊστορικού πολιτισμού, να
διευρύνουν τις γνώσεις τους και να προβούν σε συγκρίσεις σχετικά με τα
επιτεύγματα του ανθρώπου από το παρελθόν έως σήμερα.
Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή

διαδικασία.
Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο:
 Να αναπτύξουν ενδιαφέροντα για ιστορικά γεγονότα, προβλήματα και διλήμματα,
ανθρώπων διαφορετικών εποχών.

 Να κατανοήσουν την έννοια του προϊστορικού πολιτισμού.

 Να αναγνωρίζουν και να σχολιάζουν ιστορικό υλικό.

 Να αναπτύσσουν τη γλώσσα και την επικοινωνία και να αξιοποιούν τη

τεχνολογία.

 Να προσεγγίζουν και να αποσαφηνίζουν βασικές χρονικές έννοιες και να
αντιλαμβάνονται τη χρονική ακολουθία των γεγονότων.

 Να αναπτύξουν ικανότητες σύγκρισης της ζωής τους, με τη ζωή των προγόνων

τους.

 Να αναπτύξουν δεξιότητες αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών ως εργαλείων για
τις διερευνήσεις, τις αναζητήσεις και τις παραγωγές τους.

 Να διαχειρίζονται την πληροφορία και να εκφράζονται με λογισμικά γενικής
χρήσης.

 Να μοντελοποιούν και να καταγράφουν τη γνώση με λογισμικά ανοιχτού τύπου.

Στόχοι ως προς τη μαθησιακή διαδικασία:
 Να ανακαλούν προϋπάρχουσες γνώσεις και πληροφορίες και να τις συσχετίζουν

373