Page 526 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 30

«Γραφική και αλγεβρική επίλυση Συστημάτων 2 εξισώσεων
με 2 αγνώστους», Παραπονιάρη Ευτυχία - Μυρτώ

ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

Υποσημείωση: Η δομή της φόρμας του Διδακτικού Σεναρίου στηρίζεται στη φόρμα της Διδακτικής Πρακτικής του
Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης

1) ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

1.1 Τίτλος Διδακτικού Σεναρίου
Γραφική και αλγεβρική επίλυση Συστημάτων 2 εξισώσεων με 2 αγνώστους

1.2 Δημιουργός

Ονοματεπώνυμο: Παραπονιάρη Ευτυχία - Μυρτώ

Ιδιότητα: Μαθηματικός

Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Απόφοιτος Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε.

Απόφοιτος Καθηγητικής Σχολής

Απόφοιτος ΑΕΙ/ΤΕΙ

1.3 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές

Γνωστικό/-ά αντικείμενο/-α του Διδακτικού Σεναρίου: Μαθηματικά Γ’ Γυμνασίου
Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου Γραμμικά συστήματα εξισώσεων
Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ. Το γραμμικό σύστημα δύο εξισώσεων είναι εξ
ολοκλήρου καινούριο για τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. Το σχολικό βιβλίο διαχωρίζει την

γραφική επίλυση και την αλγεβρική επίλυση σε δύο ξεχωριστές παραγράφους. Για την
αλγεβρική επίλυση του συστήματος, οι μαθητές διδάσκονται δύο μεθόδους, την μέθοδο της
αντικατάστασης και την μέθοδο των αντιθέτων συντελεστών. Επειδή το περιεχόμενο του
κεφαλαίου είναι νέο για τους μαθητές, προτείνεται από το Υπουργείο να αποφεύγονται οι
σύνθετες ασκήσεις, όπως αυτές που γίνεται χρήση παραμέτρων. Συνιστάται να
425