Page 573 - Full paper สอฉ.3-62
P. 573
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และมาตรา 16 ก าหนดให้ การแก้ไขปัญหาสังคมและเศรษฐกิจของประเทศหลักสูตรมี
การศึกษาในระบบมี 2 ระดับ คือการศึกษาขั้นพื้นฐานและ การจัดการเรียนการสอนร่วมกับสถานประกอบการ นักศึกษามี
การศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็น ระยะเวลาในการศึกษา 1 ปี ทั้งนี้ เพื่อเป็นการผลิตบัณฑิตให้
การศึกษาซึ่งจัดไม่น้อยกว่า 12 ปี ก่อนระดับอุดมศึกษาส่วน ตรงกับความต้องการกับสถานประกอบ การนักศึกษาที่เข้า
การศึกษาระดับอุดมศึกษา แบ่งเป็น 2 ระดับ คือ ระดับต ่ากว่า ศึกษาในหลักสูตรดังกล่าวจะได้รับการฝึกทักษะความรู้ในด้าน
ปริญญาและระดับปริญญา โดยการจัดการศึกษาด้านการ การบัญชีจากสถานประกอบการโดยตรง เมื่อส าเร็จการศึกษา
อาชีวศึกษาในปัจจุบันจัดอยู่ในระดับอุดมศึกษาต ่ากว่าปริญญา สามารถปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวข้องกับงานบัญชีได้ทันที
มีการจัดการศึกษาทั้งในสถานศึกษาของรัฐ และเอกชน ใน จากความเป็นมาและความส าคัญของปัญหาดังที่กล่าว ผู้
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) รับนักเรียนที่จบ ศึกษาตระหนักถึงความส าคัญของปัจจัยต่างๆ เหล่านี้จะมีผลต่อ
การศึกษาจากชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) เข้าศึกษาต่อ การที่นักศึกษาทั้งในจังหวัดร้อยเอ็ดและใกล้เคียงตัดสินใจเลือก
หลักสูตร 3 ปี ซึ่งการจัดการศึกษาด้านการอาชีวศึกษานั้นเปิด เข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยสังกัดอาชีวศึกษา สถาบันการศึกษาของ
โอกาสให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัดและสนใจ โดยเมื่อ นักศึกษาสายอาชีวศึกษาในจังหวัดร้อยเอ็ด ซึ่งผลการวิจัยใน
ผู้เรียนจบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) แล้วจะ ครั้งนี้ จะช่วยให้วิทยาลัยสังกัดอาชีวศึกษา ได้ทราบปัจจัยต่างๆ
เลือกศึกษาต่อทางด้าน มัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือเลือกศึกษาต่อ นักเรียนสายอาชีวศึกษา ในการเลือกเรียนสถาบันระดับปริญญา
ด้านอาชีวศึกษาหรือระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ตรี สาขาบัญชี เพื่อน าไปสู่การพัฒนาในประเด็นด้านต่างๆ ทั้ง
สถาบันการอาชีวศึกษาเป็นกลุ่มสถาบันรัฐในประเทศไทย ในด้านหลักสูตรการเรียนการสอน สภาพแวดล้อมและ
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. กระบวนการการเรียนการสอน คุณภาพของอาจารย์ผู้สอนและ
2555 เพื่อเปิดการสอนหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ บุคลากร ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เป็นสถาบันที่รองรับความ
(ปว.ช.) ตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตร ต้องการของชุมชนและผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพสู่ชุมชนและ
วิชาชีพชั้นสูง (ปว.ส.) ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา สังคมต่อไป
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงและปริญญาตรี (ทล.บ.) 2. วัตถุประสงค์ในการศึกษา
โดยใช้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรีสาย 2.1 เพื่อศึกษาข้อมูลทั่วไปของนักศึกษาระดับ
เทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาการบัญชี ใน
วิทยาลัยการอาชีพสถานศึกษาสังกัดสถานศึกษาภาค สถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด
ตะวันออกเฉียงเหนือเหนือ 3 ในสถานศึกษาระดับปริญญาตรี 2.2 เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อใน
สาขาการบัญชี (ต่อเนื่อง) โดยหลักสูตรมีวัตถุประสงค์เพื่อผลิต ระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาการบัญชี
บัณฑิตที่มีความรู้ มีทักษะการคิดวิเคราะห์และประยุกต์ใช้ วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด สถาบันการอาชีวศึกษา
เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการปฏิบัติงานด้านการบัญชีเพื่อผลิต ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตร
บัณฑิตที่มีสมรรถนะในการบริการจัดการ ควบคุมการท างาน วิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาการบัญชี ในสถานศึกษาสังกัด
สามารถบูรณาการองค์ความรู้เพื่อประยุกต์ใช้ในการแก้ไข อาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด
ปัญหาและจรรยาบรรณวิชาชีพ มีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 2.3 เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาปัจจัยที่
ตระหนักถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาความรู้ มีผลต่อการตัดสินใจศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี หลักสูตร
ความสามารถของตนเอง ทั้งด้านวิทยาการและเทคโนโลยีที่ เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาการบัญชี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด
เกี่ยวข้อง เพื่อประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษาด้าน สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 ของ
การบัญชีกับภาครัฐและภาคเอกชน เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขา
พร้อมในการแสวงหาความรู้ในระดับสูง ศึกษาค้นคว้าวิจัยที่ การบัญชี ในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ที่มี
เป็นประโยชน์ต่องานอาชีพด้านการบัญชี และมีส่วนร่วมใน เพศ และ อายุที่แตกต่างกัน
3
555
