Page 699 - Full paper สอฉ.3-62
P. 699
nd
การประชุมวิชาการระดับชาติ สอฉ 3 วิจัยและนวัตกรรม ครั้งที่ 2 The 2 Institute of Vocational Education : Northeastern Region 3
Research and Innovation Conference
วันที่ 6 กันยายน 2562 จ. มหาสารคาม 6 September 2019 ,Mahasarakham , THAILAND
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ เรื่อง การก าหนดกลยุทธ์
ของนักศึกษาเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง)
วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น โดยใช้สื่อประสม
อาทิตยา เย็นอ่วม
สาขาวิชา การจัดการส านักงาน คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3
บทคัดย่อ ท าให้นักศึกษาเกิดองค์ความรู้ และจดจ าได้นาน
ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ผู้วิจัยได้ นอกจากนั้นสื่อการเรียนการสอนยังช่วยส่งเสริมให้
ปฏิบัติการสอนใน รายวิชา การจัดการเชิงกลยุทธ์ นักศึกษาเกิดความคิดสร้างสรรค์และสร้างเจตคติที่ดี
รหัสวิชา 4216 - 2008 เรื่อง การก าหนดกลยุทธ์ ของ ให้แก่นักศึกษา (ยุพิน พิพิธกุล และอรพรรณ ตัน
นักศึกษาเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ บรรจง. 2531:17 – 18) ดังนั้นการน าสื่อการสอนหลาย
ส านักงาน (ต่อเนื่อง) วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ชนิดมาประสมกัน ย่อมก่อให้เกิดผลดีต่อการเรียนการ
พบสภาพปัญหาในเรื่องของสื่อที่ใช้ในการจัดการเรียน สอน และช่วยท าให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์หลาย ๆ
การสอนเรื่อง การก าหนดกลยุทธ์ เนื่องจากนักศึกษาฟัง อย่างขึ้นพร้อมกัน
บรรยายจากครูผู้สอนและอ่านท าความเข้าใจเนื้อหาจาก ดังนั้น ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561
หนังสือที่ใช้ประกอบการสอนแต่ก็ยังไม่เข้าใจเนื้อที่ นี้ผู้วิจัยได้ปฏิบัติการสอนในรายวิชา การจัดการเชิงกล
เรียนเป็นผลท าให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ยุทธ์ รหัสวิชา 4216 - 2008 ของนักศึกษาเทคโนโลยี
อยู่ในระดับต ่า บัณฑิต สาขาวิชาการจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง)
ผู้วิจัยจึงได้ศึกษาค้นคว้าเรื่องสื่อที่ใช้ในการจัดการ
เรียนการสอนโดยพบว่าการจัดกิจกรรมการเรียนการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์
สอนนั้นควรมีความหลากหลายทั้งสื่อธรรมชาติ สื่อ ทางการเรียนโดยใช้สื่อประสม กลุ่มประชากร ที่ใช้
สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีและสื่ออื่น ๆ ซึ่งช่วยให้การ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักศึกษาเทคโนโลยี
เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด บัณฑิต สาขาวิชาการจัดการส านักงาน (ต่อเนื่อง)
เข้าใจได้ง่ายรวมทั้งกระตุ้นให้นักศึกษาสามารถสร้าง ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์
องค์ความรู้ เข้าใจบทเรียนได้ท่องแท้ และช่วยสอน ในภาคเรียนที่ 2 ประจ าปีการศึกษา 2561 จ านวน
นักศึกษาที่มีความสามารถแตกต่างกันให้บรรลุ 5 คน โดยเก็บข้อมูลทั้งหมด จ านวนทั้งหมด 5 คน
จุดประสงค์ในการเรียน ช่วยประหยัด เวลาในการสอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
ช่วยให้นักศึกษารู้จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม ประกอบด้วย แบบทดสอบเพื่อวัดผลสัมฤทธิ์
1
681
