Page 99 - Nilai Shahid al-Quran

Kajian/Negara Latar belakang Isu Metodologi Dapatan
Dajlan, 1987. Meneroka penggunaan Kajian kitab Sharh Kualitatif Menentukan beberapa metodologi

c
(Jordan) SQ dalam karya Ibn Aqil oleh Ibn Analisis penggunaan SQ dalam kitab Sharh Ibn
tatabahasa Arab c Aqil kandungan Aqil, iaitu kepelbagaian pola dan
fungsi SQ berkenaan.
Gully, 1995. Meneliti pengaruh Kajian kitab Mughni Kualitatif Ibn Hisham lebih komprehensif

(UK) tatabahasa dan al-Labib oleh Ibn Analisis dalam menggunakan al-Quran sebagai
Balaghah dalam karya Hisham kandungan hujah tatabahasa (shahid)
Ibn Hisham

Busura, 1997. Melihat kepenggunaan Kajian kitab Sharh Kualitatif Menjelaskan shahid tatabahasa dalam
(Malaysia) dalil qiraat al-Quran Shudhur al-Dhahab Analisis kategori qiraat sama ada memberi
dalam pengajaran oleh Ibn Hisham kandungan kesan atau tidak memberi kesan

tatabahasa Arab kepada pengajaran tatabahasa.
Zamri, 1999. Melihat pengaruh al- Kajian kitab Sharh Kualitatif Menyenarai dan menganalisis setiap
c
c
(Jordan) Quran dalam karya Ibn Aqil oleh Ibn Analisis SQ dalam kitab Sharh Ibn Aqil dan
utama tatabahasa Arab c Aqil kandungan meletakannya dalam pola dan fungsi
yang tertentu.
Al-Anzi, 2002. Menguji keberkesanan Kajian keberkesanan Kajian Terdapat kesan yang positif antara
(Arab Saudi) pengajaran dan ke atas murid tahun Kuantitatif penguasaan murid melalui

pembelajaran 5 Sekolah Rendah di melibatkan penggunaan SQ dalam pengajaran
c
tatabahasa Arab Arab Saudi kumpulan tatabahasa (feel mudari ) dari segi
berasaskan SQ. kawalan dan peningkatan pencapaian markah

rawatan peperiksaan.
Al-Mulhim, Tertarik dengan kajian Kajian kitab Sharh Kualitatif Ibn Babshaz mempunyai metodologi
2006. berkaitan al-Muqaddimah al- Analisis tersendiri dalam menggunakan SQ.
(Arab Saudi) kepenggunaan SQ Muhisbah oleh Ibn kandungan Beliau lebih banyak memanfaatkan

dalam karya Babshaz. SQ berbanding syair.
tatabahasa.

Futuh, 2006. Kepentingan shahid Kajian dua tokoh Kualitatif Kedua-dua sarjana lebih banyak
(Palestin) dalam bidang sarjana tatabahasa Analisis menggunakan shahid syair
tatabahasa Arab Arab maghrib, iaitu kandungan berbanding jenis lain. Kurangnya

Al-Rummani dan bentuk penggunaan SQ kerana kedua tokoh
Al-Maliqi. perbandingan ini terlalu menyucikan kalam Allah
dan mereka tidak ingin melakukan

c
ta dil.

81