Page 88 - PAUD-JATI DIRI

2. Catatan anekdot
Catatan ankedot merupakan catatan bermakna selama anak bermain. Selama
bersama anak, guru mengamati adakah celotehan atau peristiwa khusus yang
terjadi. Kemudian, guru membuat interpretasi dan menganalisis data faktual yang
telah didapatkan, kemudian menghubungkannya dengan tujuan pembelajaran.

3. Hasil karya

Hasil karya merupakan hasil fisik karya anak berupa gambar, coretan tangan,
bangunan, dan semua karya konkret anak. Guru dapat memperdalam analisis
terhadap hasil karya yang dibuat anak dengan bertanya pada anak, misalnya
gambar apa ini, setinggi apa bangunanmu, dan apa yang sedang kamu buat.
Selanjutnya, guru membuat interpretasi dan menganalisis data faktual yang telah
didapatkan, kemudian menghubungkannya dengan tujuan pembelajaran.

B. Contoh Asesmen pada Capaian
Pembelajaran Jati Diri

1. Ceklis
Nama : Santi

Kelompok : TK B

Hasil Pengamatan
Tujuan Pembelajaran
Sudah Tempat dan Waktu Kejadian Yang
Muncul Konteks Kemunculan Teramati
1 Mampu Cara aman Jalan sekitar Santi
menyebutkan berjalan di jalan sekolah, saat mengungkapkan
jenis-jenis emosi raya kegiatan jalan- rasa senangnya
yang sedang ✓ jalan berlangsung pada Bu Guru, “Bu
dirasakannya (contoh Aktivitas 2) Guru, aku suka
jalan-jalan seperti
ini.”
2 Mampu berempati Perilaku pola Jalan sekitar Santi melihat
hidup sehat sekolah, saat Lintang berhenti.
✓ kegiatan jalan- Santi: “Kenapa
jalan berlangsung berhenti?”
(contoh Aktivitas 2)

76 Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Satuan PAUD