Page 7 - Konsep Capaian Pembelajaran PAUD

perkembangan anak. Impian anak pula memperoleh layanan pendidikan sesuai

haknya.

Capaian Pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan untuk mengembangkan dan

menguatkan kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
adalah salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran dengan

paradigma baru. Capaian Pembelajaran yang digunakan di Sekolah Penggerak

merupakan hal utama dalam menyusun kurikulum operasionalnya. Kriteria Capaian

Pembelajaran yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan telah ditetapkan oleh
Pemerintah Pusat.

2. Integrasi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

Capaian Pembelajaran merupakan hasil peleburan kompetensi inti dan kompetensi

dasar. Hasil peleburan ini menjadi satu kesatuan penjabaran kemampuan yang
diharapkan dapat dikuasai anak di akhir pembelajaran. Tidak lagi terpisah antara

komponen sikap, pengetahuan dan keterampilan. Capaian Pembelajaran akan menjadi

acuan deskripsi keberhasilan anak dalam mempelajari sesuatu hal. Pengintegrasian
tersebut juga disesuaikan dengan tujuan untuk mengembangkan dan menguatkan

kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila,yang

merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran dengan

paradigma baru.

3. Fase dalam Perumusan CP
Capaian Pembelajaran dirumuskan dalam bentuk fase-fase yang menyatakan target

capaian untuk rentang waktu yang lebih panjang (bukannya per tahun seperti

kurikulum terdahulu). Durasi setiap fase dapat berbeda untuk setiap jenjang
pendidikan. Penggunaan istilah “fase” dilakukan untuk membedakannya dengan kelas

karena peserta didik di satu kelas yang sama bisa jadi belajar dalam fase pembelajaran

yang berbeda. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahap

capaian belajar atau yang dikenal juga dengan istilah teaching at the right level

(mengajar pada tahapan/tingkat yang sesuai). Apabila peserta didik kelas 5 masih