Page 61 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
comprobando representados por las comprensión de las diferencias
propiedades y nuevas siguientes funciones: y = entre una proporcionalidad
relaciones 3x; y = 3,3x; y = 2,8x. directa e inversa, para
Reconoce el tipo de arroz interpretarlas y explicarlas en
más barato y el más caro a el contexto de la situación.
partir de las expresiones Establece conexiones entre
dadas o sus dichas representaciones y pasa
correspondientes gráficas. de una a otra representación
 • Establece la relación de cuando la situación lo requiere
correspondencia entre la
razón de cambio de una
función lineal y la
constante de
proporcionalidad para
resolver un problema Ejemplo: Un estudiante
según su contexto. observa los cambios en la
 Selecciona y emplea pendiente de una gráfica que
recursos, estrategias representa el movimiento de un
heurísticas y auto relacionando tiempo y
procedimientos distancia. Describe, por
pertinentes a las ejemplo, que el auto avanza
condiciones del problema, 240 km en tres horas, luego se
como determinar detiene cuatro horas y regresa
términos desconocidos en al punto de partida también en
un patrón gráfico o tres horas.
progresión aritmética;  Selecciona y combina recursos,
simplificar expresiones estrategias heurísticas y el
algebraicas, solucionar procedimiento matemático
ecuaciones y determinar el más conveniente a las
conjunto de valores que condiciones de un problema
cumplen una desigualdad para determinar términos
usando propiedades de la desconocidos o la suma de “n”
igualdad y de las términos de una progresión
operaciones; y determinar aritmética, simplificar
valores que cumplen una expresiones algebraicas
relación de usando propiedades de la
proporcionalidad directa e igualdad y propiedades de las
inversa entre magnitudes. operaciones, solucionar
 Plantea afirmaciones ecuaciones e inecuaciones
sobre las propiedades de lineales, y evaluar el conjunto
igualdad que sustentan la de valores de una función
simplificación de ambos lineal.
miembros de una  • Plantea afirmaciones sobre la
ecuación. Las justifica
relación entre la posición de un
usando ejemplos y sus
conocimientos término en una progresión
matemáticos. Reconoce aritmética y su regla de
errores en sus formación, u otras relaciones
de cambio que descubre.

Proyecto Curricular Institucional