Page 16 - ภาษาไทย ม.ปลาย

16 | ห น า

2.3 ฉากและตัวละคร มีฉากเหมาะสมสอดคลองกับเนื้อเรื่อง เหมาะสมกับบรรยากาศ และ
ตัวละครแตละตัวมีลักษณะเดนหรือใหอะไรกับผูฟง

2.4 ภาษาที่ใชถูกตองเหมาะสมตามหลักการใชภาษา ศิลปะภาษาและดานวรรณศิลป

3. การสนทนาและคําสัมภาษณบุคคล การสนทนาและคําสัมภาษณบุคคลในวิทยุและโทรทัศน

เปนสารที่ไดฟงกันเปนประจํา ผูรวมสนทนาและใหสัมภาษณก็เปนคนหลากหลายระดับและอาชีพ การ
สนทนาและ การวิเคราะหมีหลักในการพิจารณา ดังนี้

3.1 การสนทนาในชีวิตประจําวัน

ก. การที่สนทนา มันเปนเรื่องอะไรและมีสาระสําคัญวาอยางไร

ข. สาระสําคัญของการสนทนาที่สรุปไดเปนความจริงและนาเชื่อถือเพียงใด
ค. ผูรวมสนทนามีความรูและมีความสนใจในเรื่องที่สนทนามากนอยเพียงใด

ง. ภาษาที่ใชในการสนทนามีความถูกตอง ตามหลักการใชภาษามีความเหมาะสมและ

สละสลวยทําใหเขาใจเรื่องไดชัดเจนเพียงใด ทั้งน้ําเสียงและลีลาการพูดแฝงเจตนาของผูพูดและนาฟงหรือ

ไม
3.2 คําสัมภาษณบุคคล

มีหลักเกณฑการพิจารณาและวิจารณดังนี้

ก. ผูสัมภาษณเปนผูมีความรูและประสบการณในเรื่องที่สัมภาษณมากนอยเพียงใด
เพราะผูสัมภาษณที่มีความรูและประสบการณในเรื่องที่จะสัมภาษณเปนอยางดีจะถามไดสาระเนื้อเรื่องดี

จึงตองดูความเหมาะสมของผูสัมภาษณกับเรื่องที่สัมภาษณดวย

ข. ผูใหการสัมภาษณเหมาะสมหรือไม โดยพิจารณาจากวุฒิ ฐานะ หนาที่ อาชีพและ

พิจารณาจากคําตอบที่ใหสัมภาษณวามีเนื้อหาสาระและตอบโตตรงประเด็นคําถามหรือไมอยางไร
ค. สาระของคําถามและคําตอบในแตละขอตรงประเด็นหรือไม มีสาระเปนประโยชน

ตอสังคมมากนอยเพียงใด

ง. ลักษณะของการสัมภาษณ เปนการสัมภาษณทางวิชาการ หรือการสัมภาษณเพื่อ
ความบันเทิง เพราะถาเปนการสัมภาษณทางวิชาการยอมจะตองใชหลักเกณฑในการพิจารณาครบถวน

แตหากเปนการสัมภาษณเพื่อความบันเทิงนั้นงายตอการวิจารณวาดีหรือไมดี เพราะใชสามัญสํานึกและ

ประสบการณพิจารณาก็เพียงพอแลว
จ. ภาษาที่ใชเขาใจงายชัดเจน เหมาะสมเพียงใด ผูสัมภาษณและผูใหสัมภาษณมีความ

จริงใจในการถามและการตอบมากนอยเพียงใด

4. คําปราศรัย คําบรรยาย คํากลาวอภิปราย คําใหโอวาท