Page 41 - C:\Users\ismyrnova\Documents\Flip PDF Professional\1_ЗВІТ_ТГ_титулка\

Основні вимоги до висновків за наслідками спостереження уроків

1. Органічний зв’язoк з метою відвідування (вивчення стану викладання та
його зв’язок з рівнем навчальних досягнень учнів), фіксація ступеня її реалізацїї.

2. Бути обгрунтованими (характеризувати тенденції до змін, які відбуваються
у діяльності викладача).

3. Бути об’єктивними (виробляти ïx на основі фактичних даних про рівень
навчання i виховання учнів на уроках).

4. Бути конкретними (торкатись яких-небудь сторін уроків, що впливають на

якість освітнього процесу).

5. Бути переконливими, чіткими.

6. Бути сформованими на наукових засадах (на основі сучасної теоpiï
навчання i виховання).

7. Розкривати причини позитивних результатів та недоліків.

Вимоги до рекомендацій, які даються викладачеві після відвідування уроків у

процесі вивчення стану викладання

1. Відображати характерні позитивні тенденції та недоліки в роботі
викладача (порівняно з матеріалами попереднього вивчення).

2. Орієнтувати викладача на усунення причин, що зумовили недоліки.

3. Бути реальними (педагог зможе ïx виконати, а заклад освіти створити
необхідні умови).

4. Бути конкретними.
5. Передбачити розвиток наявного у викладача досвіду.

6. Мати дійовий характер (передбачати наступний контроль за ïx
виконанням).

Отже, дотримуючись чіткої системи контролю за станом викладання
основних курсів навчального плану, заступник директора має реальну картину

професійної майстерності викладачів-предметників, рівня навчальних досягнень
учнів, їхніх можливостей з окремих навчальних дисциплін, прогалин у знаннях,
стану роботи з обдарованою молоддю та підготовкою до складання державної
підсумкової атестації у формі ЗНО.

41