Page 17 - majalah elektronik edisi 2

SECTION Artikel

video, bahkan menampilkan cerita dalam bentuk
gambar, tulisan. Oleh karena itu sedikit banyak
media komputer/laptop merupakan alternatif dalam
mengatasi kemerosotan pelajaran dan pembelajaran.
Menurut Zubaidah (1997), guru-guru bisa melakukan
penyesuaian dan meningkatkan daya kreativitas
dalam proses penyampaian isi-isi pengajaran supaya
menjadi lebih berkesan dan mudah seiring dengan cita
rasa dan karakteristik pelajar. Lebih dari itu, guru dapat
berinovasi dengan membuat video tutorial interaktif
membimbing peserta didik untuk memahami sebuah
materi melalui visualisasi. Peserta didik dapat secara
interaktif mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
yang diajarkan dalam video.
KESIMPULAN

Pemanfaatan media dalam proses belajar mengajar
memberikan andil yang besar oleh peserta didik. Prestasi
peserta didik akan meningkat dalam suatu mata pelajaran
apabila peserta didik tersebut memahami benar terhadap
materi pelajaran yang dipelajari. Awal lahirnya peserta
didik dalam menyukai suatu materi pelajaran adalah
karena adanya motivasi, adanya dorongan yang membuat
rasa senang peserta didik dalam mempelajari materi
tersebut. Salah satu metode pembelajaran yang sangat
berpengaruh kepada minat anak didik adalah metode
pembelajaran dengan memanfaatkan media komputer/
laptop. Melalui tayangan video, gambar, cerita dan lain-
lain. Proses ini akan memudahkan anak didik memahami
pelajaran dan juga mudah untuk memperaktekannya,

DAFTAR BACAAN

Arsyad, Azhar. 2003, Media Pembelajaran. Jakarta:
Raja Grafindo Persada.
Asnawir dan Basyirudin Usman. 2002, Media
Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Presssjoni Ibrahim
dkk. 2008. Pembelajaran Virtual Perpaduan Indonesia-
Malaysia. Yogyakarta:
Pustaka BelajarWarsita,
Bambang. 2008, Teknologi Pembelajaran: Landasan
dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka
Cipta.

E-Magazine Swarna Musi Volume X Ed. 1 | 15