Page 58 - E-Modul Kapita Selekta Bahasa Indonesia_Neat

menentukankelangsungan proses belajar mengajar di kelas maupunefeknya di luar
kelas. Guru harus pandai membawasiswanya kepada tujuan yang hendak dicapai

(Akhmad Sudrajat: 2008).
Membaca lanjut merupakan tingkatan proses penguasaan membaca untuk

memperoleh isi pesan yang terkandung dalam tulisan (Heru Subrata, 2009).

Tingkatanini disebut sebagai membaca untuk belajar (reading to learn). Kedua
tingkatan tersebut bersifat kontinum, artinya padatingkatan membaca permulaan

yang fokus kegiatannyapenguasaan sistem tulisan, telah dimulai pula
pembelajaranmembaca lanjut dengan pemahaman walaupun terbatas.Demikian

juga pada membaca lanjut menekankan pada pemahaman isi bacaan, masih perlu

perbaikan danpenyempurnaan penguasaan teknik membaca permulaan.Menulis
merupakan salah satu keterampilan berbahasa. Di SD, kemampuan menulis bagi

anak ditekankan padakegiatan menyalin, mencatat, dan mengerjakan
tugassekolah. Oleh karena itu, menulis harus diajarkan pada saat anak mulai

masuk sekolah dasar, Sayuti, S. A. (2015). Proses belajar menulis membutuhkan

rentang waktu yangpanjang. Belajar menulis tidak dapat terlepas dari
prosesbelajar berbicara dan membaca. Proses ini dipelajari anak sejak lahir

dengan mendengarkan bunyi-bunyi di sekelilingnya lambat launanak mulai
menirukan atau berbicara. Pada usia sekolah inianak mulai menyadari bahwa

bahasa yang biasanya digunakan dalam percakapan dapat dituangkan
dalambentuk tulisan. Membaca menulis permulaan dikenalkankepada siswa pada

saat siswa duduk di bangku kelas 1 dan2 SD. Menulis permulaan meliputi menulis

huruf, kata, dan kalimat sederhana. Tanda baca yang dipergunakan masih terbatas
pada tanda titik (.), tanda koma (,), tanda tanya (?), dan tanda seru (!). Yeti

Mulyati. dkk. (2007) mengungkapkan bahwa pelajaran menulis mencakup
menulis dengan tangan dan menulis ekspresif. Menulis dengan tangan disebut

juga menulis permulaan karena menulis terkait dengan membaca maka pelajaran
membaca dan menulis di kelas permulaan sekolah dasar sering disebut pelajaran

membaca menulis permulaan; sedangkan yang dimaksud dengan menulis

ekspresif disebut juga mengarang atau komposisi. Kemampuan menulis
merupakan salah satu jenis kemampuan yang bersifat

54