Page 54 - E-Modul Kapita Selekta Bahasa Indonesia_Neat

menguasailiterasi baik secara verbal maupun visual. Pengenalan hurufyang
merupakan suatu prasyarat yang paling dasar dan yang pertama dalam anak

berliterasi, membaca, danmenulis. Tiap huruf dalam sistem alfabet sudah
pastimemiliki bentuk yang berbeda dan bahkan satu huruf punmemiliki perbedaan

misalnya huruf kapital dan huruf kecil. Belum lagi berbagai jenis style dalam

menulis huruf sudahbarang tentu hal tersebut memiliki perbedaan. Dari
haltersebut belajar mengenal huruf dengan berbagai style danjuga membedakan

huruf kapital dan kecil menjadi hal utama bagi anak sebagai landasan untuk tahap
selanjutnya. Berbagai huruf dalam sebuah alfabet jugamerupakan lambang bunyi

dikarenakan hakikat bahasaadalah sistem bunyi. Maka dari itu, dalam

mengenalkanhuruf dalam rangka literasi, hubungan antara bunyi dengan huruf
yang dilambangkan menjadi hal yang pokok dan tidakdapat dilepaskan, begitu

juga dengan perpaduan hurufyang menghasilkan berbagai bunyi tertentu
yangmenjadikan sebuah kosakata yang bermakna. Pada kegiatanliterasi awal yang

sesungguhnya merupakan identifikasi hubungan bentuk huruf, bunyi, dan makna.

Proses literasiyang terlihat kompleks tersebut kemudian diterapkankepada anak
melalui sesuatu yang menyenangkan sehingga tidak terkesan belajar namun

bermain sehingga anak secaratidak langsung akan termotivasi dalam belajar
berliterasimisalnya melalui nyanyian disertai dengan denganmenunjukan gambar

yang menunjukkan huruf, bermainwayang sambil menekankan bentuk huruf dan
lainsebaginya. Hillis, M. (2011) menyatakan bahwa literasivisual sangat berkaitan

dengan kemampuan verbal. Ada tigakemampuan verbal, palling tidak yang terkait

denganliterasi visual, yaitu kemampuan mendeskripsikan, membandingkan, dan
menilai objek. Pertama, anak harusmentransfer literasi visual ke literasi verbal

dalam bentuk deskripsi bahasa yang jelas, kedua membandingkanperbedaan, juga
persamaan di antara sejumlah objektermasuk mengenai perbedaan letak huruf

yang sama dalam gambar yang berbeda, dan ketiga menilai gambar
yangdilihatnya, misalnya dengan menjelaskan kenapa anak lebihmenyukai

gambar yang itu daripada yang lain. Untuk merealisasikan semua itu peran

orangtua dan guru sangat diperlukan dalam membantu anak dalam
memperkenalkananak dalam mengnal huruf dan pembelajaran literasi

50