Page 45 - E-Modul Pembelajaran SD berbasis ICT

BAB IX Topik 8. Penyusunan dan Penggunaan LKDP berbasis
TIK

1. Sub Capaian Pembelajaran
Setelah mahasiswa mempelajari topik ini mahasiswa mampu:
• Menguasai cara menyusun LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK.
• Menyusun LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK.
• Menggunakan LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK dalam
pembelajaran di SD.

2. Uraian Materi
1. LKPD Pembelajaran Tematik Berbasis TIK

Perkembangan teknologi menjadi salah satu kesempatan yang
dimanfaatkan keberadaannya dalam bidang pendidikan untuk menunjang
proses pembelajaran. Era Revolusi Industri 4.0 mengharuskan peserta
didik untuk terbuka terhadap perkembangan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) dan sejalan dengan kebijakan Permendikbud Nomor 37
Tahun 2018 Pasal 2A ayat (1) tentang integrasi pembelajaran TIK di SD.
Sehingga, LKPD di SD dapat dikemas secara tematik berbantuan TIK
dengan memadukan muatan pelajaran pada satu atau lebih mata
pelajaran sesuai dengan tema atau subtema pembelajaran. LKPD
pembelajaran tematik berbasis TIK dapat meminimalisasi penggunaan
kertas dalam pembelajaran, karena petunjuk, langkah kerja, dan
komponen LKPD lainnya ditampilkan melalui proyektor. LKPD
pembelajaran tematik berbasis TIK dapat berbentuk LKPD Eksploratif,
LKPD Eksperimental, dan LKPD Latihan Psikomotorik. Perangkat lunak
yang dapat digunakan untuk mengembangkan LKPD pembelajaran
tematik berbasis TIK, berupa powerpoint, corel draw, adobe ilustrator,
adobe animate, photoshop, dan lain-lain. LKPD pembelajaran tematik
berbasis TIK dapat dikembangkan dalam bentuk elektronik atau e-LKPD
yang dapat diakses melalui internet sehingga peserta didik dapat belajar
dimanapun dan kapanpun dengan mengakses LKPD. Tentunya peran
guru dan orang tua sangat penting dalam mengawasi peserta didik dalam
memanfaatkan e-LKPD. Keuntungan pembelajaran dengan menggunakan
LKPD tematik berbasis TIK, diantaranya yaitu:
a. Aktivitas peserta didik lebih kontekstual dan holistik.

LKPD yang dikemas secara tematik melibatkan aktivitas belajar
yang dekat dengan kehidupan peserta didik, peserta didik menguasai
berbagai pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai bidang ilmu.
Dengan TIK, LKPD dapat ditampilkan dengan menarik disertai
ilustrasi-ilustrasi dan gerakan sehingga memfasilitasi seluruh gaya
belajar peserta didik.
b. Materi pembelajaran pada banyak mata pelajaran dapat dikuasai
peserta didik melalui satu aktivitas atau tugas belajar.
LKPD yang dikemas secara tematik memungkinkan peserta didik
menguasai berbagai materi pembelajaran pada satu atau lebih mata

42