Page 54 - E-Modul Pendidikan Matematika Kelas Tinggi SD

BAB X

Topik 9. Bangun-Bangun Datar, Kesebangunan dan Kongruensi Segitiga

1. Sub Capaian Pembelajaran MK:
a. Mahasiswa mampu bersimulasi tentang materi bangun-bangun datar.

2. Uraian Materi:
C. Titik, Garis, dan Bidang
3. Titik
Memperkenalkan konsep titik bisa menggunakan seutas tali yang dipegang
oleh siswa secara berjejer. Titik itu sendiri adalah suatu konsep pangkal. Titik
dapat disimbolkan dengan noktah namun tidak berdimensi. Perhatikan
Gambar 1.1 berikut.

C D • J •

Gambar 1.1 Letak Titik pada Garis
4. Garis
Pengertian tentang garis dapat diajarkan dengan menggunakan benda-
benda yang ada di lingkungan anak-anak, seperti benang yang direntangkan,
penggaris, tepi suatu buku tulis dan lain-lain. Gambar-gambar berikut
mencerimnkan garis, ruas garis, dan sinar. Cara memberi nama garis, ruas
garis dan sinar seperti gambar berikut.

A • B •
Gambar 2.1
Garis AB (simbol AB ) mempunyai panjang tidak terbatas. Karena garis
mempunyai sifat panjang tidak terbatas tersebut maka garis dilambangkan
dengan memberi tanda panah pada kedua ujungnya.
3) Bidang
Bidang adalah suatu bangun yang dibentuk oleh kumpulan titik-titik yang
membentuk suatu daerah. Bidang merupakan perluasan dari garis-garis yang
terhubung menjadi satu permukaan datar. Misalnya, bidang ABC berikut.

Gambar 3.1 Bidang

4) Bangun-Bangun Datar

Segitiga Persegi Panjang Lingkaran Persegi

49