Page 78 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH
P. 78

Tiap-tiap indicator yang ternilai diukur dengan rentangan skor yang
                           telah ditentukan.
                           Misalnya:           (a) pelafalan                5-3
                                               (b) intonasi                 5-3
                                               (c) kelancaran               5-3
                                               (d) kejelasan suara          5-3

                               Skor tertinggi yang diperoleh siswa adalah 20, skor terendah siswa
                           adalah  12.  Setelah  diperoleh  skor,  untuk  mengubah  menjadi  nilai
                           digunakan rumus:
                             Jumlah skor diperoleh: Skor maksimal x 100

                      c.  Evaluasi dalam Menulis di Kelas I dan II SD
                               Telah diketahui bahwa pembelajaran menulis di kelas I dan kelas II
                           merupakan pembelajaran menulis tahap awal atau menulis permulaan.
                           Adapun  tujuan  yang  hendakk  dicapai  dalam  pembelajaran  menulis
                           permulaan,  seperti  tercantum  dalam  GBPP  bahasa  Indonesia,
                           Kurikulum SD 1994 dan KTSP ialah sebagai berikut:
                            (a)  Tujuan Pembelajaran Menulis di Kelas I
                                 1) Siswa mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana.
                                 2)  Siswa  mampu  menuliskan  kegiatan  sehari-hari  dengan
                                    kalimat-  kalimat sederhana.
                                 3)  Siswa  mampu  menceritakan  dan  menulis  tentang  benda-
                                    benda yang dikenal di sekitarnya dengan kalimat sederhana.
                            (b) Tujuan Pembelajaran Menulis di Kelas II
                                Tujuan pembelajaran menulis di kelas II merupakan kelanjutan dari
                                tujuan  yang  harus  dicapai  di  kelas  I.  Untuk  peningkatan,  pada
                                tujuan  di  kelas  II  dicantumkan  tujuan  yang  lebih  mendekati
                                penggunaan  secara  praktis,  yakni  penggunaan  pragmatik.
                                Sehubungan dengan hal itu maka rumusan tujuan untuk kelas II,
                                dicantumkan  tujuan  berikut.  "Siswa  mampu  menuliskan  pesan,
                                perasaan, dan keinginannya".
                               Tingkat  ketercapaian  tujuan  tersebut  dapat  dievaluasi  dengan
                           pemberian     tugas    membuat      kalimat-kalimat     sederhana     untuk
                           menyatakan perasaan, pesan, keinginan, atau dapat juga siswa diminta
                           membuat/menuliskan  suatu  dialog  dengan  kalimat  dan  isi  sesuai
                           dengan kemampuan.
                   3.  Bahan Diskusi
                           Susunlah  evaluasi  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  kelas  rendah
                      dengan pemanfaatan media digital pada pembelajaran daring (online) yang
                      sesuai dengancapaian kompentensi di kelas rendah, minimal 5 poin dengan
                      acuan SK, KD pada buku guru.

                  BAB III
                   1.  Tujuan Pembelajaran
                        •  Mahasiswa  berlatih  Menyusun  alat  evaluasi  pembelajaran  bahasa
                           Indonesia





                                                                                                     73
   73   74   75   76   77   78   79   80   81