Page 74 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH

tujuan/kompetensi dari kegiatan pembelajaran yang dikelola dapat dicapai.
Tingkat pencapaian kompetensi atau tujuan instruksional dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan itu dapat dinyatakan dengan nilai.
Dalam konteks pelaksanaan pendidikan, evaluasi memiliki beberapa
tujuan, antara lain sebagai berikut:
a) Untuk mengetahui kemajuan belajar siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran dalam jangka waktu tertentu.
b) Untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran. Untuk mengetahui
kedudukan siswa dalam kelompoknya.
Selain fungsi di atas, penilaian juga dapat fungsi sebagai alat seleksi,
penempatan, dan diagnostik, guna mengetahui keberhasilan suatu proses
dan hasil pembelajaran penjelasan dari setiap fungsi tersebut adalah:
A. Fungsi Diagnostik. Evaluasi diagnostik berfungsi atau dilaksanakan
untuk mengidentifikasi kesulitan belajar yang dialami pcserta didik,
menentukan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesulitan
belajar, dan menetapkan cara mengatasi kesulitan belajar tersebut.
B. Fungsi Penempatan. Evaluasi berfungsi atau dilaksanakan untuk
keperluan penempatan agar setiap orang (peserta pendidikan)
mengikuti pendidikan pada jenis dan/atau jenjang pendidikan yang
sesuai dengan bakat dan kemampuannya masing-masing,
C. Fungsi seleksi. Evaluasi berfungsi atau dilaksanakan untuk keperluan
scleksi, yaitu suatu lembaga pendidikan/kursus berdasarkan kriteria
menyeleksi calon peserta tertentu.
PENUTUP
Evaluasi dapat dikatakan sebagai suatu proses untuk menentukan
berhasil tidaknya tujuan yang telah ditentukan. Evaluasi sangat berguna
sekali baik bagi guru maupum bagi siswa. Bagi seorang guru atau pendidik
evaluasi berfungsi sebagai tolak ukur apakah guru itu berhasil atau tidak
dalam memberikan pengajarannya. Dalam rangka memastikan tercapainya
tujuan-tujuan pembelajaran bahasa Indonesia yang ingin dicapai, dalam
rangka memastikan tercapainya tujuan-tujuan pembelajaran yang telah
direncanakan sebelumnya, perlu dilaknakan serangkaian evaluasi. Dengan
evaluasi diharapkan diperoleh informasi berkaitan dengan pengetahuan
dan keterampilan pembelajaran Bahasa Indonesia yang dimiliki siswa
dalam bidang bahasa indonesia. Informasi yang diperoleh berupa bahan
ajar, metode dan tehnik pembelajaran penyusunan dan penyelenggaraan
tes, serta latiahan-latihan yang dilakukan. Informasi yang diperoleh berupa
bahan ajar, metode dan tehnik pembelajaran, Penyususnan dan
penyelengaraan tes, serta Latihan-latihan yang dilakukan. Informasi itu
dikaji sebgai dasar untuk menetukan sasaran yang tepat dan dapat
dipertanggung jawab kualitasnya.
3. Bahan Diskusi
Susunlah evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah
yang sesuai dengan capaian kompentensi di kelas rendah, minimal 5 poin
dengan acuan SK, KD pada buku guru

69