Page 8 - E-Modul Pengembangan Pembelajaran Matematika SD _Neat

e) Pembelajaran mendorong terjadinya peningkatan kemampuan
berpikir peserta didik. f) Pembelajaran meningkatkan motivasi belajar
peserta didik dan motivasi mengajar guru. g) Memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk melatih kemampuan dalam komunikasi. h)
Adanya proses validasi terhadap konsep, hukum, dan prinsip yang
dikonstruksi peserta didik dalam struktur kognitifnya. Dadang (2015)
menyatakan bahwa langkah-langkah pendekatan ilmiah (scientific
appoach) dalam proses pembelajaran meliputi menggali informasi
melalui pengamatan, bertanya, percobaan, kemudian mengolah data
atau informasi, menyajikan data atau informasi, dilanjutkan dengan
menganalisis, menalar, kemudian menyimpulkan, mengolah informasi,
mengkomunikasikan dan mencipta.
Silahkan klik link berikut untuk menyimak referensi lainnya
https://www.youtube.com/watch?v=ektD8zGa5nk .

3. Bahan Diskusi
1. Jelaskan Karakteristik dari pendekatan saintifik!
2. Apakah di sekolah dasar perlu diterapkan pendekatan saintifik? Jika
perlu berikan pendapat saudara!
Tugas 1.
1) Buatlah sebuah video pembelajaran untuk siswa SD dengan durasi
waktu maksimal 20 menit mengenai satu topik matematika yang
menerapkan pendekatan saintifik!

PENUTUP
Pendekatan saintifik dimaksudkan untuk memberikan keterampilan
kepada peserta didik untuk mengenal, dan memahami berbagai materi
menggunakan pendekatan ilmiah, bahwa informasi bisa berasal dari mana
saja, kapan saja, tidak bergantung pada informasi searah dari guru.
Pendekatan Saintifik memuat langkah-langkah sebagai berikut: (1)
Mengamati, (2) Menanya, (3) Menalar, (4) Mencoba, dan (5)
Mengkomunikasikan.

DAFTAR PUSTAKA
Budiyanto, M.A.K., Lud W., dan Ali M. 2016. Implementasi Pendekatan
Saintifik dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar di Malang.
Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 46-51.
Mariana, M., Marzuki, M., & Sabri, T. Implementasi Pendekatan Saintifik
dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SD Negeri 13 Pontianak
Barat (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).
Permatasari, E. A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik dalam
kurikulum 2013 pada pembelajaran sejarah. Indonesian Journal
of History Education, 3(1).
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
Prihadi, B. (2014). Penerapan langkah-Langkah Pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013, 1–8. House Traning
Implementasi Kurikulum 2013 di SMPN 8, Kota Pekalongan.

4