Page 40 - E-MODUL KETERAMPILAN BERBAHASA DAN APRESIASI SASTRA

anak untuk menulis kreatif. Dengan menggunakan barang mainan,
guru dapat mengatakan kepada siswa bahwa banyak petualangan
yang dapat kita lakukan dengan mainan tersebut. Mintalah mereka
untuk memikirkan tentang sesuatu yang mungkin dapat terjadi dengan
mainan tersebut.
2) Tunjukkan boneka, mintalah agar anak membuat judul. Ajukan
pertanyaan “bagaimana seandainya boneka ini hidup”. Bahaslah
bersama-sama berbagai kemungkinan yang disampaikan siswa.
3) Bacakan buku cerita atau bercerita tentang boneka kesayangannya
kepada siswa dan doronglah mereka untuk merespon pelaku dan
jalan cerita. Diskusikanlah berbagai aktivitas yang dapat dilakukan
siswa dengan bonekanya dan seberapa rasa cintanya terhadap
boneka bila boneka tersebut benar-benar menjadi kenyataan.
4) Suruhlah siswa menunjukkan dan menceritakan boneka mereka atau
gambar-gambar boneka yang dibuatnya. Katakana bahwa mereka
akan membicarakan bersama petualangannya dengan boneka
mereka. Tugasi mereka untuk menulis petualangan yang mereka
lakukan dengan bonekanya. Siswa dapat menulis cerita dalam
gambar. Tugasi mereka untuk menceritakan cerita yang berhasil
ditulisnya. Selanjutnya, cerita-cerita siswa dapat dibukukan dan diberi
judul ” Buku Petualangan Boneka”.
5) Doronglah siswa untuk membaca atau menyimak bermacam-macam
buku/cerita tentang boneka. Mintalah mereka untuk merespon secara
lisan cerita tersebut.

d. Topi-topi Mengubah Identitasku
Tujuan : 1) Meningkatkan keterampilan menulis kreatif.
2) Melakukan gerakan pantomime tentang orang yang
mungkin memakai suatu jenis topi tertentu.
Bahan : Sekumpulan topi yang berbeda; suruhlah siswa membawa
berbagai topi. Misalnya, ada siswa yang membawa topi
koboi, topi pemadam kebakaran, helm sepeda motor, peci
perawat, topi polisi, topi koki, topi petani, topi nelayan, topi
tukang kebun, blangkon, helm tentara, kerudung, peci
muslim.
Prosedur :
1) Sediakan sekumpulan topi yang berbeda yang mencerminkan
berbagai profesi, karakter, petualangan, dan perbuatan.
2) Pakailah sebuah topi. Mintalah siswa untuk mengatakan orang yang
biasa memakai topi yang Saudara pakai! Tampak seperti siapakah
orang itu? Apa yang dia lakukan ketika dia memakai topi tersebut?
Katakanlah kepada mereka bahwa topi itu menyebabkan orang
melakukan perbuatan tertentu. Suruhlah siswa melakukan
perbuatan yang sesuai dengan keinginannya.
3) Siswa diberikan kesempatan untuk memakai topi tertentu, sehingga
mereka dapat mengubah ientitasnya dan melakukan suatu
perbuatan sesuai dengan identitasnya yang baru. Suruhlah siswa
memilih topi pilihannya, memikirkan identitas baru mereka, menutup

35